19-20 березня 2026 року кафедрою освітології та педагогічної інноватики соціально-психологічного факультету Університету Григорія Сковороди в Переяславі у рамках партнерської співпраці з Universitatea Pedagogica de Stat «Ion Creanga», Uniwersytet Pomorski w Słupsku, University of Galati, Українським державним університетом імені Михайла Драгоманова, Звягельським фаховим медичним коледжем Житомирської обласної ради була проведена XІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих».
Розглянуті на конференції освітні проблеми викликали зацікавленість у зарубіжних і вітчизняних дослідників, молодих науковців, здобувачів вищої освіти, вчителів-практиків. Загалом до участі в конференції долучилися 173 учасника.
Із вітальним словом до учасників конференції звернувся ректор Університету Григорія Сковороди в Переяславі, доктор історичних наук, професор Віталій Коцур. Він зауважив на важливість проведення системних наукових досліджень, об’єктивного обґрунтування їх упливу на освітні реформи в умовах соціальних викликів сьогодення.
Проректор із наукової роботи й інноваційної діяльності Університету Григорія Сковороди в Переяслав, кандидат історичних наук, доцент Василь Дудар наголосив на важливості вивчення зарубіжного досвіду, його інтеграції у вітчизняну освітню практику та необхідності налагодження міжнародної співпраці в освітній галузі.
Декан соціально психологічного факультету, доктор політичних наук, професор Борис Дем’яненко розкрив актуальні напрями сучасної діяльності факультету й особливості підготовки сучасних фахівців.
У вітальних словах завідувачки кафедри освітології та педагогічної інноватики, доктора педагогічних наук, професора Ольги Шапран було визначено особливу роль сучасних досліджень, проведених із урахуванням наявних освітніх практик, їх ґрунтовного аналізу, котрі були презентовані на пленарних та секційних засіданнях.
Проблематика пленарних доповідей: від цифрових моделей до національного спротиву
У 2026 році дослідників насамперед хвилювали питання методологічного переосмислення сучасної освіти. Зокрема, доктор габілітований, професор Діана Анточі та доктор габілітований, професор Майя Борозан (Кишинівський ДПУ ім. І. Крянге) представили циклічну модель E-PAR як фундамент цифрової трансформації педагогічної дії. Натомість Марина Терещук, керівник відділу впровадження освітнього додатка «Мрія» та кандидат політичних наук, перевела дискусію у практичну площину, проаналізувавши мобільні технології як чинник трансформації освітнього середовища.
Питання мовної підготовки та психологічних аспектів навчання розглядалися крізь призму новітніх підходів. Так, викладач та PhD-аспірант Аліна Мардар (Молдова) обґрунтувала переваги контекстного навчання, а доктор педагогічних наук, професор Людмила Гусак (ВНУ ім. Лесі Українки) розкрила специфіку асоціативних механізмів у вивченні іноземних мов. Своєю чергою, доктор педагогічних наук, професор Ганна Поліщук (ЦДУ ім. В. Винниченка) запропонувала інтерактивний підхід до мовленнєвої взаємодії через роботу з конфліктними ситуаціями.
Окрему увагу було приділено викликам національної безпеки та професійного становлення вчителя. Кандидат педагогічних наук, професор Тарас Олефіренко (УДУ ім. М. Драгоманова) акцентував на досвіді впровадження національного спротиву в систему виховання студентів. Водночас доктор педагогічних наук, професор Ганна Іванюк (Київський столичний університет ім. Б. Грінченка) підкреслила важливість психолого-педагогічного супроводу розвитку фахівців, а кандидат педагогічних наук, доцент Ірина Сотніченко окреслила трансформацію професійних ролей учителя в умовах профільної середньої освіти.
Конференція стала важливим майданчиком для обговорення актуальних проблем та перспектив розвитку освітньої сфери. За основними напрямами роботи було сформовано сім секцій, що охопили ключові аспекти сучасної освіти – від викликів воєнного часу та формування національної ідентичності до впровадження інноваційних технологій навчання та аналізу міжнародного досвіду професійної підготовки, а саме:
- Освіта України в умовах воєнного стану: основні виклики і тенденції – 31 учасник.
- Проблема української ментальності, національної ідентичності та патріотичного виховання дітей та молоді в системі освіти – 15 учасників.
- Сучасні інформаційно-аналітичні підходи до організації освітнього процесу ЗЗСО та ЗВО: реалії і перспективи – 29 учасників.
- Особливості впровадження інноваційних педагогічних технологій у практику роботи закладів освіти – 64 учасника.
- Основні напрями розбудови Нової української школи та підготовки здобувачів освіти у ЗЗСО – 14 учасників.
- Компаративний аналіз вітчизняного і зарубіжного досвіду професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах інтернаціоналізації вищої освіти – 13 учасників.
- Соціальна складова сталого розвитку: стратегії і технології впливу на фізичне і громадське здоров’я молоді та дорослих – 7 учасників.
На секційних засіданнях виступали як досвідчені науковці, такі як О. Солодовник, В. Горбаченко (м. Звягель), Т. Гнатенко (Черкаси), В. Гарапко (м. Мукачево), Н. Калюжка, О. Хмелькова (м. Переяслав), так і здобувачі вищої освіти різних рівнів: О. Бєла (м. Херсон), І. Ігнатенко (м. Київ), В. Яловий, Г. Легейда, А. Палатна (м. Переяслав) та інші.
Захід став платформою для обміну досвідом і вироблення спільних рішень, що сприятимуть розвитку сучасної української та світової освіти.
Пресцентр кафедри освітології та педагогічної інноватики
