istfak461@gmail.com + 38 (044) 293-11-28
УНІВЕРСИТЕТ

Наукова робота

Соціально-психологічний факультет > home > Факультет > Наукова робота

ДОСЯГНЕННЯ ТА НАПРЯМИ УДОСКОНАЛЕННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Кафедра розробляє дві ініціативні теми:

  • Модернізація дошкільної освіти у 3-му десятилітті ХХІ ст. (№ 0121U109085 від 01.03.2021 р., керівник професор Калмикова Л. О.).
  • Психологія розвитку особистості в умовах соціальних трансформацій (№ 0125U004033 від 03.12.2025 р., керівник професор Волженцева І. В.).

Участь у виконанні міжнародних наукових та освітніх програм і проєктів:

  • Міжнародний освітній проєкт «Advancing Psychosocial Wellbeing and Resilience in Early Childhood Education in Ukraine (AWARE)» (number is 5/461/2025, Фінляндія, з 01.08.2025 р.–31.12.2027 р., професор Калмикова Л. О., доцент Дем’яненко С. Д., доцент Мисан І. В.).
  • Міжнародний науковий проєкт Університету Сілезії (Катовіце, Польща) «Emotional vocabulary associations of monolingual and bilingual children» («Емоційні лексичні асоціації одномовних та двомовних дітей») (№ 1907/2024, за підтримки Ромського центру міжкультурного діалогу, м. Берлін, Німеччина, 01.01.2025–01.12.2027 рр., професор Калмикова Л. О., професор Харченко Н. В., доцент Мисан І. В.).

Участь у реалізації міжнародних програм і проєктів:

Міжнародний проєкт LEGO Foundation в Україні. До складу регіональних координаторів з упровадження освітнього компоненту «Гра у закладі дошкільної освіти: цілісний погляд, системний підхід», входять професор Лохвицька Л. В., доцент Дем’яненко С. Д. (Наказ МОН України № 1235 від 11.10.2023 р.).

Співпраця з науковими установами Національної академії наук України і національних галузевих наук – Інститут проблем виховання НАПН України, Інститут педагогіки НАПН України, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Інститут обдарованої дитини НАПН України, Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти», Український інститут розвитку освіти.

Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів: – Міжнародна науково-практична конференція «Духовно-моральне виховання дітей і молоді в сучасному освітньому просторі: вітчизняний і зарубіжний досвід» (19–20.06.2025 р.).

Видання фахових наукових збірників, журналів:

Інноваційні технології в дошкільній освіті. Режим доступу: https://preschool-conference.com/index.php/conference/ issue/archive.

Керівництво науковою школою:

  • Динаміка становлення проблематики української психолінгвістики в контексті розвитку вітчизняної та світової науки (керівник – професор Калмикова Л. О.);
  • Інноваційні технології психологічного супроводу розвитку особистості в онтогенезі (керівник – професор Волженцева І. В.).

Функціонує спеціалізована вчена рада Д 27.053.04 – педагогічна та вікова психологія, сп. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» (наказ МОН України від 08.07.2025 р. № 986 (08.07.2025–08.07.2028 рр.) https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/nauka/atestatsiya-kadriv/mereza-doktorskix-specializovanix-vcenix-rad.pdf.

Створено разову спеціалізовану раду ДФ 27.053.013 для проведення захисту дисертації Гранде Катерини Леонідівни на здобуття ступеня доктора філософії з галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки за спеціальністю 053 Психологія (05 вересня 2025 р.). Голова спеціалізованої вченої ради – Харченко Н. В., доктор психологічних наук, професор, професор кафедри психології і педагогіки дошкільної освіти (Наказ № 257 від 27.06.2025 р.). https://uhsp.edu.ua/nauka/spetsializovani-vcheni-rady-phd/df-27-053-013-z-pravom-pryjnyattya-do-rozglyadu-ta-provedennya-zahystu-dysertacziyi-grande-kateryny-leonidivny-na-zdobuttya-stupenya-doktora-filosofiyi-z-galuzi-znan-05-soczialni-ta-povedinkovi-nauky/.

Публікації викладачів у виданнях, що входять до наукометричних баз даних категорії «А»:

  1. Kalmykova, L., Kharchenko, N., Kalmykov, H., Mysan, I., & Kotsur, V. (2025). Internal Speech in Natural Discourse Communication: A Systematic Review and Modeling (Внутрішнє мовлення в природній дискурсивній комунікації: Систематичний огляд і моделювання). Psycholinguistics, 37(1), 93– https://doi.org/10.31470/2309-1797-2025-37-1-93-123 (WoS, Scopus).
  2. Lokhvytska, L., Martovytska, N., Kolomiiets, O., & Sheleg, T. (2025). E-learning in Developing Interaction with the Environment as Soft Skills in 6-Year-Old Children (on the Example of Preschool Educational Institutions in Ukraine and France). In: Smyrnova-Trybulska, E., Chen, NS., Kommers, P., Morze, N. (Eds.) E-Learning and Enhancing Soft Skills. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-82243-8_9 (Scopus).

Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Андреєва, Т. Т., Рудківська, Н. Л., & Мисан, І. В. (2024). Формування у дітей старшого дошкільного віку ціннісного ставлення до здоров’я в природному і соціальному середовищі засобами мовних логічних задач. Педагогічні науки: теорія і практика, 3(51), 133–137. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-3-17.
  2. Соловей, О. М., & Волженцева, І. В. (2025). Теоретико-методологічний аналіз проблеми самореалізації особистості в психологічній науці. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія», 1(47), 1735–1747. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-1(47)-1735-1746.
  3. Куровська, К. В., & Волженцева, І. В. (2025). Теоретичний аналіз проблеми психологічної реабілітації в системі наукового знання. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія», 2(48), 1545– https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-2(48)-1545-1556.
  4. Куровська, К. В., & Волженцева, І. В. (2025). Психолого-соціальні й особистісні проблеми українських переселенців за кордоном. Наукові перспективи. Серія «Психологія», 2(56), 1830– https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-2(56)-1830-1842.
  5. Куровська, К. В., & Волженцева І. В. (2025). Теоретичний аналіз використання методів і технік у процесі психологічної реабілітації. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. Серія: економіка, психологія та управління», 3. https://doi.org/10.54929/3041-2390-2025-03-02-02.
  6. Волженцева, І. В., & Клак, В. О. (2025). Концептуальне рішення проблеми регуляції і саморегуляції психічних станів особистості. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 4(50), 1281–1293. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-4(50)-1281-1293.
  7. Обудьонов, І. В., & Волженцева, І. В. (2025). Психокорекція соціальних контактів у сфері надання послуг громадського харчування. Наукові перспективи. Серія «Психологія», 5(59), 2065– https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-5(59)-2065-2077.
  8. Гресько,І. М. & Волженцева, І. В. (2025). Психологічні механізми впливу Я-концепції на формування ставлення до здоров’я. Наукові перспективи. Серія «Психологія», 6(60), 1262– https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-6(60)-1262-1276.
  9. Волженцева, І.В. (2025). Соціально-психологічна безпека особистості в контексті маніпуляцій та їх протидії. Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи, 2(67), 316– https://doi.org/10.33216/2219-2654-2025-67-2-316-331.
  10. Волженцева, І. В., & Клак, В. О. (2025). Особливості прояву маніпуляцій та їх протидія вербальними і невербальними засобами: соціально-психологічний аспект. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія», 7(53), 1160– https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-7(53)-1160-1173.
  11. Дем’яненко, С. Д. (2025). Виховання приязності у дітей старшого дошкільного віку в процесі занять фізичною культурою і спортом. Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія, 8. https://doi.org/10.54929/2786-9199-2025-8-01-01.
  12. Калмиков Г. В., Ткач Т. В., & Бакуменко Т. Г. (2025). Психологічний вплив ментальних образів та уявлень в процесі когнітивно-поведінкової психотерапії. Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи, 2(67), 113–127 https://doi.org/10.33216/2219-2654-2025-67-2-113-127.
  13. Калмикова, Л. О., Акімов, О.О., & Кобець, І. В. (2025). Проблеми реабілітації ветеранів з травмівним психостаном: теорія, практика і досвід підвищення кваліфікації фахівців соціально-психологічного і медичного профілів. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, (3), 201–208. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.3.37.
  14. Кириченко, Т. В., & Барська, Н. В. (2025). Психологічна реабілітація військовослужбовців після бойового стресу. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка» Серія «Психологія» Серія «Медицина»)», 5(51), 1984– https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51).
  15. Левінець, Н. В., Лохвицька, Л. В., & Якуба, В. В. (2025). Цифровізація управлінських процесів як стратегія організації роботи в закладі дошкільної освіти. Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка та психологія, 9. https://doi.org/10.54929/2786-9199-2025-9-04-01.
  16. Ткач, Т. В., & Завацький, В. Ю. (2025). Сучасні нейропсихологічні та когнітивно-поведінкові підходи та їх інтеграція в психотерапевтичну практику. Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи, 3(68), 5–17. https://doi.org/10.33216/2219-2654-2025-68-3-1-5-18.
  17. Харченко, Н., & Мисан І. (2025). Ділова гра як активний ігровий метод професійного навчання майбутніх викладачів психологічних і педагогічних дисциплін. Перспективи та інновації науки, 6(52), 942– https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-6(52)-942-953.
  18. Чернякова, О. (2025). Оптимізація підготовки майбутніх учителів початкових класів до ефективного використання мультимедійних технологій у навчальному процесі. Актуальні питання у сучасній науці, 6(36), 1278–1296. https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-6(36)-1278-1296.
  19. Чернякова, О. (2025). Вплив раннього вивчення іноземної мови на загальний когнітивний розвиток дошкільнят (пам’ять, увага, логічне мислення). Перспективи та інновації науки, 6(52), 1008–1019. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-6(52)-1008-1019.
  20. Andriushchenko, T., Lokhvytska, L., & Martovytska, N., & Kulish, O. (2025). Emotional Intelligence in the Professional Training of Students of the Formal Education System in Ukraine. Український педагогічний журнал, 3, 74–92. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2025-3-74-92.
  21. Tovkun, L., & Lokhvytska, L. (2025). The effectiveness of quality assessment systems in early childhood education for preschooler’s personal development. Scientia et Societus, 4(1), 50‒62. https://doi.org/10.69587/ss/ 2025.50.

Публікації викладачів у зарубіжних виданнях:

  1. Kharchenko, N., & Mysan, I. (2025). Educational Project «Adult Professions in the Modern World»: Introducing Preschool Children to Adult Professions Through Project Activities (Освітній проєкт «Професії дорослих у сучасному світі»: Ознайомлення дітей дошкільного віку з професіями дорослих через проєктну діяльність). Przestrzeń Innowacji, 2, 15–25 (Польща).
  2. Kharchenko, N. (2025). Peculiarities of the Development of Motives for Listening to the Native Language of Senior Preschool Children. Przestrzeń Innowacji, 1, 28–36.
  3. Соловей О. М., Волженцева І. В. Психологічні наслідки вимушеного переселення та його вплив на процес самореалізації. Science and Technology: New Horizons of Development. Collection of Scientific Papers with Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference. International Scientific Unity. May 14-16, 2025. Prague, Czech Republic, 2025. С. 468–
  4. Соловей О. М., Волженцева І. В. Особливості психологічної допомоги  вимушеним переселенцям в іншій країні The 7th International scientific and practical conference «Future of science: innovations and perspectives» (May 19-21, 2025) SSPG Publish, Stockholm, Sweden. 2025. С. 360–

Видання збірників наукових праць здобувачів освіти:

Платформа молодого науковця: Проблеми дошкільної освіти. Наук. ред. професор Калмикова Л. О. Переяслав, 2025. 197 с. https://fispo.uhsp. edu.ua/home/kafedri/kafedra-psyhologiyi-i-pedagogiky-doshkilnoyi-osvity/ naukova-robota-kafedry-psyhologiyi-i-pedagogiky-doshkilnoyi-osvity/.

Участь здобувачів освіти у конференціях – усього брали участь – 58; кількість публікацій – 60.

Робота студентських наукових проблемних груп:

  • Виховання етичного ставлення до природи на засадах народної педагогіки. Керівник доцент Андреєва Т. Т., кількість – 8 осіб.
  • Метамовний розвиток дітей дошкільного віку. Керівник доцент Дем’яненко С. Д., кількість – 5 осіб.
  • Психолінгвістика розвитку дітей дошкільного віку. Керівник професор Калмикова Л. О., кількість – 10 осіб.
  • Наукова студія морального виховання дошкільників. Керівник професор Лохвицька Л. В., кількість – 4 особи.
  • Духовний розвиток особистості. Керівник доцент Химич Н. Є., кількість – 5 осіб.

Призери міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

XVIІ Всеукраїнська олімпіада «Юні знавці Біблії-2025», Національний університет «Острозька академія» (Брик Ю. В., ДО-31, Диплом І ступеня).

Всеукраїнський конкурс «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє» (номінація «Виконання літературно-поетичних та музичних творів Григорія Сковороди») – Власюк М. В., ДО-31, 1 місце; Черепинець А. С., ДО-31, 1 місце; Пекарська С. О., ДО-11пм, 1 місце; Брик Ю. В., ДО-41, 2 місце.

ПЕРСПЕКТИВИ НАУКОВОЇ РОБОТИ:

  1. Затвердити нову ініціативну тему кафедри з напряму дошкільна освіта.
  2. Посилити участь у виконанні міжнародних наукових і освітніх програм та проєктів.
  3. Продовжити співпрацю з науковими установами Національної академії наук України та національних галузевих наук.
  4. Подати на перезатвердження видання фахових наукових журналів: категорія «А» (Scopus, WoS) – Психолінгвістика; категорія «Б» ‒ Preschool Education: Global Trends.
  5. Продовжити діяльність наукових шкіл: «Динаміка становлення проблематики української психолінгвістики в контексті розвитку вітчизняної та світової науки» (керівник професор Калмикова Л.О.); «Інноваційні технології психологічного супроводу розвитку особистості в онтогенезі» (керівник професор Волженцева І. В.).
  6. Забезпечити передзахист і захист дисертаційних робіт у відповідних спеціалізованих вчених радах.
  7. Посилити публікаційну активність НПП, особливо у виданнях, що входять до наукометричних баз даних і категорії «А».
  8. Стимулювати здобувачів вищої освіти до наукової роботи, залучаючи до участі в наукових гуртках, до підготовки виступів на наукових зібраннях, публікації тез / статтей.

КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ І СОЦІАЛЬНОЇ АНТРОПОЛОГІЇ

ІМЕНІ ПРОФЕСОРА І. П. СТОГНІЯ

Ініціативна тематика кафедри: «Соціально-антропологічні інтенції сучасної цивілізації» (Державний реєстраційний номер: 0121U111186; керівник доцент Етапи виконання: 1) 06.2021–06.2024 рр. Соціально-антропологічні інтенції сучасної цивілізації; 2) 07.2024–06.2027 рр. Соціально-антропологічні інтенції сучасної цивілізації, керівник доцент Рик С. М.

Публікації викладачів у виданнях, що входять до наукометричних баз даних категорії «А»:

  1. Holoborodko, O., Gerasymova, E., Shevchenko, N. (2024). Effectiveness of cultural diplomacy in promoting common EU values (Ефективність культурної дипломатії у популяризації спільних цінностей ЄС). Amazonia Investiga, 13 (79), 141–154. https://amazoniainvestiga.info/check/79/11-141-154. pdf(Web of Science).
  2. Olena Banchuk-Petrosova, Elvira Gerasymova, Zorina Vykhovanets, Ruslan Panchyshyn, Roman Maksymovych. Efficiency of International Law Mechanisms for Human Rights Protection in Education (Ефективність міжнародно-правових механізмів захисту прав людини в освіті). Journal of Lifestyle and SDG’S Review. Vol. 5(2). Florida, USA e02933. 2025. Р. 01–17. DOI: https://doi.org/10.47172/2965-730X.SDGsReview.v5.n02.pe02933 (Scopus).
  3. Рик С. М., Рик М. С. Українська ідентичність у філософсько-просвітницькій спадщині Григорія Сковороди. «Вісник Львівського університету. Серія Філософсько-політичні студії». № 62 (2025). С. 112–121. http://fps-visnyk.lnu.lviv.ua/uk/ 2025.
  4. Babak, O., Chernysh, N., Piddubnyi, S., Chernik, S., & Yukhymenko, N. (2025). Social representations of the war in Ukraine in the narrative of various media. Critical analysis of political discourse (Соціальні репрезентації війни в Україні в наративі різних медіа. Критичний аналіз політичного дискурсу). Interacción Y Perspectiva, 15(2), 612–621. https://doi.org/10.5281/zenodo. 15080616.
  5. Kravchenko, O., Levchenko, L., Yukhymenko, N., Ratsul, O., & Bilyk, Y. (2025). Problematic issues in distance education from the perspective of critical theory of society. Ideology, alienation, and power in learning contexts (Проблемні питання дистанційної освіти з точки зору критичної теорії суспільства. Ідеологія, відчуження та влада в контексті навчання).Interacción Y Perspectiva,15(2), 485–493. https://doi.org/10.5281/zenodo.15080412.
  6. Valentin Golub, Larysa Kharchenko, Zorina Vykhovanets, Lesia Levchenko, Viktoriya Bokoch. Laiglesia ortodoxaru say lainvasión rusaa Ucrania: 2022-2023 (РПЦ і російське вторгнення в Україну: 2022-2023). Interacción Y Perspectiva,15(1), 2025. 249–264. https://doi.org/10.5281/zenodo.14031821.

Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Герасимова,Е. М., Вихованець З. С. Критичне мислення як стратегічний ресурс професійної діяльності полікультурного соціуму. Культурологічний альманах. № 4. С. 178–185. https://doi.org/10.31392/ cult.alm.2024.4.20.

Публікація монографії:

  1. Василькевич Я., Рик С. Особливості розвитку української культури ХVІІІ ст. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди. Київ: «Світ Успіху», Чернівці : «Друк-Арт», 2025. С. 27–49.
  2. Рик М., Рик С. Просвітницько-гуманістичні ідеї в українській філософії ХVІІІ ст. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди. Київ : «Світ Успіху», Чернівці : «Друк-Арт», 2025. С. 50–81.
  3. Стогній Іван, Кравченко Олена. Філософський доробок Григорія Сковороди. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди. Київ : «Світ Успіху», Чернівці : «Друк-Арт», 2025. С. 250–270.
  4. Левченко Л. Ю., Юхименко Н. Ф. Вплив Григорія Сковороди на філософську думку в Україні. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди. Київ : «Світ Успіху», Чернівці : «Друк-Арт», 2025. С. 371–376.
  5. Левченко Л. Ю., Юхименко Н. Ф. Філософський доробок Григорія Сковороди в європейському контексті. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди. Київ : «Світ Успіху», Чернівці : «Друк-Арт», 2025. С. 377–381.

Керівництво науковою школою – «Філософська спадщина Григорія Сковороди в контексті сучасності» (керівник доцент Рик С. М.).

Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

  1. Всеукраїнська науково-практична конференція «Консолідація суспільства як ключовий чинник національної стійкості й розвитку суб’єктності України», 9-10 квітня 2025 р., м. Переяслав.
  2. Всеукраїнський конкурс «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє» (упродовж 2025 р.).

Видання фахових наукових збірників, журналів:

  • інші видання:
  1. Консолідація суспільства як ключовий чинник національної стійкості й розвитку суб’єктності України: зб. наук. праць. Переяслав (Київська обл.) : Домбровська Я. М., 2025. 106 с.
  2. Консолідація українського суспільства в умовах війни і повоєнного відновлення: соціально-антропологічні аспекти: зб. наук. праць. Переяслав (Київська обл.) : Домбровська Я.М., 2025. 144 с.

Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років): назва проєкту (програми): «Формування основ світобачення у дітей дошкільного віку на заняттях з філософії». Науковий консультант: Кравченко О. П. (наказ департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 09 листопада 2017 року, № 362).

Участь здобувачів спеціальності у конференціях – усього здобувачів, які брали – 18; кількість публікацій – 11 (з них одноосібних – 6, у співавторстві – 5).

Призери міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

Всеукраїнський конкурс «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє» (номінація «Наукові розвідки про життєвий шлях і творчу спадщину Григорія Сковороди (у формі есеїв, доповідей, рефератів, презентацій)) – Харченко Н. В., АСП-31, 1 місце; Олефіренко М. О., АСП-31, 2 місце.

КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

 

Ініціативна тематика кафедри – «Теорія і практика соціальної роботи в сучасному вимірі» (державний реєстраційний номер: 0124U003245; початок – 06.2024 р., закінчення – 06.2027 р., керівник доцент Перхайло Н. А.).

Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Перхайло Н. Професійні виклики як причина вигоряння фахівців соціальної сфери. Актуальні питання у сучасній науці. № 5(35). 2025. DOI:  https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-5(35)-1277-1284.
  2. Перхайло Н. Соціально-комунікативна технологія «м’якої сили» в менеджменті соціальної роботи. Наука і техніка сьогодні». (Серія «Педагогіка»). 13(54). 2025. С. 1401–1408. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2025-13(54).
  3. Лазаренко, Г. С., Усик, О. Ф., & Жигло, В. В. (2025). Ефективність змішаного навчання в закладах професійної освіти в умовах освітніх трансформацій. Педагогічна Академія: наукові записки. (24). https://doi.org/10.5281/zenodo.17779517.
  4. Усик, О., Опольська, A., & Дереча, A. (2025). Стратегії боротьби з академічною недоброчесністю в університетах за кордоном. Scientia et Societus. 4(2), 55–64. doi: 10.69587/ss/2.2025.55.
  5. Басюк Л, Василевська О., Волошина О. Психологічні стратегії адаптації ветеранів до мирного життя після повернення із зони бойових дій. Перспективи та інновації науки. № 1(47). (2025). С. 1356–1373. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-1(47)-1356-1373.
  6. Lytvyshko O. M. Sozialisierung Von Vorschulkindern Durch Fiktion. «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)».  № 5(35). 2025. С. 940–955. http://perspectives.pp.ua/php/ vno/article/view/24908/24885. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-5(35)-940-955;

Підготовлено та опубліковано колективну монографію: Сучасні технології соціальної роботи з різними групами клієнтів у територіальній громаді : кол. монографія / Н. Перхайло, Л. Басюк, Л. Гуцуляк, Л. Литвишко, Є. Чорноштан, М. Гордієнко, О. Усик ; кер. авт. колективу і наук. ред. Н. Перхайло. Переяслав (Київ. обл), 2025. 186 с. https://doi.org/10.31470/001. 895:364-78(477).

Керівництво 3-ма студентськими науковими проблемними групами:

  1. «Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до професійного спілкування» (керівник доцент Перхайло Н. А.).
  2. «Теоретичні та практичні аспекти соціальної адаптації і реабілітації ветеранів в умовах сучасного українського суспільства» (керівник доцент Басюк Л. В.).
  3. «Соціалізація дітей дошкільного віку та учнівської молоді у змінних умовах сьогодення» (керівник доцент Литвишко О. М.).

Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

  • ХV Всеукраїнська конференція «Формування професіоналізму фахівця: виклики сьогодення» (травень 2025 р.).
  • Всеукраїнська науково-практична конференція «Війна як виклик емоційній стійкості фахівця із соціальної роботи» (вересень 2025 р.).
  • Взято участь у понад 10 науково-практичних конференціях міжнародного та всеукраїнського рівнів.

Призери міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

Всеукраїнський конкурс «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє» (номінація «Наукові розвідки про життєвий шлях і творчу спадщину Григорія Сковороди (у формі есеїв, доповідей, рефератів, презентацій)) – Палатна А. В., ОПН-41, 3 місце.

Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років): науковий супровід соціальних служб м. Переяслава (профілактика професійного вигоряння працівників) (на підставі угоди про партнерство та наукове консультування від 01.06.2021 р.).

ПЕРСПЕКТИВИ НАУКОВОЇ РОБОТИ:

– організація та проведення чергової щорічної Всеукраїнської конференції «Формування професіоналізму фахівця: виклики сьогодення»;

– організація та проведення ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Війна як виклик емоційній стійкості фахівців соціальної сфери»;

– організація та проведення разом з партнерами науково-практичних семінарів;

– науково-дослідна робота здобувачів-учасників наукових проблемних груп «Підготовка фахівців соціального сфери до професійного спілкування» (керівник доцент Перхайло Н. А.), «Cоціалізація дітей дошкільного віку та учнівської молоді у змінних умовах сьогодення» (керівник доцент Литвишко О. М.), «Теоретичні та практичні аспекти соціальної адаптації і реабілітації ветеранів війни в умовах сучасного українського суспільства» (керівник доцент Басюк Л. В.);

– підготовка та публікації навчальних посібників, статей і монографій;

– участь НПП у науково-практичних конференціях міжнародного та всеукраїнського рівнів;

– підготовка до реєстрації авторського права на твір.

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ

Ініціативна тематика кафедри: «Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації» (державна реєстрація № 0122U200881, дата реєстрації 20 вересня 2022 р., керівник професор Хомич Г. О.).

На кафедрі функціонує наукова школа: «Активізація психологічного ресурсу особистості в умовах соціальної депривації» (керівник професор Хомич Г. О.).

Наукові статті у міжнародних виданнях, що входять до наукометричних баз Web of Scienсe Core Collection, Scopus:

Михальчук, Н., Зливков, В., Лукомська, С., Івашкевич, Е., Котух, О., Коцур, В., Онуфрієва, Л., Івашкевич, Е., Дметерко, Н., Дудар, О., Галушко, Л., & Харченко, Є. (2025). Психолінгвістична модель трансформації військової ідентичності під впливом особливостей вживання концепту «ВІЙНА» в українській та англійській мовах. PSYCHOLINGUISTICS, 38(1), 99–131. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2025-38-1-99-131.

Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Rudenko, O. Development and impact of stress on university students’ performance during distance learning. Scientia et societus, 2025. 4(1). Р.15– https://doi.org/10.69587/ss/1.2025.15. https://sets.com.ua/journals/vol-4-no-1-2025.
  2. ДмитрикІ. Я., Руденко О. В. Феноменологія змінених станів свідомості та їх терапевтичний потенціал Наукові перспективи. № 8(62), 2025. С. 1288–1302. DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2025-8(62)-1288-1301.
  3. Ніколаєв Л. О. Феноменологія груп підтримки в умовах сучасних соціальних викликів України. Вісник Національного університету оборони України. № 1(83). С. 123–136. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-83-1-123-136.
  4. Ніколаєв Л. О. Інтеграція коучингового підходу в супервізійний процес фахівців соціономічних професій. Габітус. Вип. 75, т. 2. С. 187–191. DOI: https://doi.org/10.32782/hbts.75.2.32.
  5. Ніколаєв Л. О., Пополітова А. В. Адаптивний потенціал особистості в сучасному психологічному пізнанні. Психологічні студії. № 2. С. 139–145. DOI: https://doi.org/10.32782/psych.studies/2025.2.18.
  6. Ніколаєв Л. О. Методологічні засади організації супервізійного процесу в підготовці фасилітаторів груп підтримки. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Демʼянчука. Серія: Педагогіка та психологія. 2025. № 3. С. 213–220. DOI: https://doi.org/10.32782/3041-2021/2025-3-30.
  7. Nikolaiev L., Sabadash A. Coaching Technologies for Developing Assertiveness as a Key Factor in Building Entrepreneursʼ Psychological Readiness for Business Activities. Scientific Journal of Polonia University. № 71(4). P. 265–271. DOI: https://doi.org/10.23856/7131.
  8. Ніколаєв Л. О. Структурно-функціональні характеристики та типологія груп підтримки у сучасній психологічній науці. Психологічні студії. 2025. № 3. С. 38–44. DOI: https://doi.org/10.32782/psych.studies/2025.3.6.
  9. Ніколаєв Л. О. Аксіологічний вимір групової роботи в подоланні особистісної кризи. Вісник Національного університету оборони України. Т. 20, № 6. С. 65–72. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-6858-25-20-6-61-67.
  10. Ніколаєв Л. О., Скляренко С. Р. Розвиток асертивності як компонент позитивної психотерапії сімейних конфліктів. Ментальне здоровʼя. 2025, № 4. (у друці).
  11. Василькевич Я., Кікінежді О. Динаміка емоційних станів як показник адаптації українських біженців у країнах Європи. Вісник Національного університету оборони України. 2025. №1(83). С. 41–49. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-83-1-41-49.
  12. Василькевич Я., Кікінежді О. Особливості діагностики емоційних ставлень як показника соціально-психологічної адаптації вимушено переміщених осіб за кордоном. Вісник Національного університету оборони України. 2025. №84(2). С. 14–24. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-84-2-14-24.
  13. ВасилькевичЯ., Ломак М. Психологічна готовність військовослужбовців інтернаціонального легіону до діяльності в бойових умовах. Вісник Національного університету оборони України. 2025. № 3(85). С. 62–70. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-85-3-62-70.
  14. Кікінежді О. М., Василькевич Я. З., Розенко Я. П. Дослідження толерантності особистості в контексті соціально-психологічної адаптації вимушено переміщених українців за кордоном. Наукові записки. Серія: Психологія. 2025. №8(1). С. 63–71. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2025-1-8.
  15. Василькевич Я., Ломак М. Психологічна готовність військовослужбовців інтернаціонального легіону до діяльності в бойових умовах: діагностика системи ставлень і мотивів. Вісник Національного університету оборони України. 2025. №87(5). С. 26–35. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2025-87-5-26-35.
  16. ГерасимоваК. М., Чижма Д. М. Дослідження психоемоційного стану підлітків в умовах сьогодення. Наукові інновації та передові технології. №12(52). 2025. С. 771–
  17. Коломієць Н. В., Герасіна С. В. Психологічні передумови професійного вигорання у лікарів. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. Серія: наук.-практ. журнал. «Б». Вип. 5. 2025. https://doi.org/10.54929/3041-2390-2025-05-02-01.
  18. Кириченко Н.В., Герасіна С. В. Психологічні особливості мотиваційних проявів і характеристики кар’єрної самоефективності та адаптивності клієнтів центру зайнятості в умовах війни. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. Серія: Психологія: наук.-практ. журнал. «Б». Вип. 5. 2025. https://doi.org/10.54929/3041-2390-2025-05-02-05.
  19. Ціось Н.В., Герасіна С. В. Роль психолога та вчителів у формуванні здорової психосексуальної культури та гендерної ідентифікації підлітків в умовах шкільного навчання. Вісник Академії праці, соціальних відносин і туризму. Серія: Психологія: електронний наук.-практ. журнал. «Б». Вип. 6. 2025. https://doi.org/10.54929/3041-2390-2025-06-02-02.
  20. Герасіна,С. (2025). Вплив батьківського контролю на академічну незалежність підлітків. Scientia et Societus, 4(2), 19– Переяслав, УГСП. https://doi.org/10.69587/ss/2.2025.19. https://sets.com.ua/journals/vol-4-no-2-2025/influence-of-parental-control-on-the-academic-independence-of-adolescents.
  21. Галина Хомич, Мелані Вайсберг. Комунікативні та організаторські здібності у структурі соціально-психологічної компетентності працівників військово-медичного закладу. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки : зб. наук. праць /за наук. редакцією І. С. Булах. Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2025. Вип. 26 (71). С. 99– DOI: https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series12.2025.26(71).09.
  22. Хомич Г.О. Асертивність у структурі особистісних ресурсів подолання життєвих криз у період дорослості. Вісник Національного університету оборони України. Вип. 4 (86). С. 202–209. https://share.google/ RBT9WKmcTLqyQKkVM.
  23. Dudar, O. (2024). Development of empathy in students (psychology students) using art therapy. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 12(3), 9–24. https://doi.org/10.31548/hspedagog/3.2024.9 (стаття вийшла у січні 2025 р.).
  24. Dudar, O. (2024). Empathy as a professional quality of a counselling psychologist. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series «Pedagogy and Psychology», 10(4), 96–107. https://doi.org/10.52534/msu-pp4.2024.96 (стаття вийшла у січні 2025 р.).

Наукові статті в зарубіжних виданнях:

  1. Kikinezhdi O., Vasylkevych Ya., Ryk H. Tolerance as a Resource for Socio-Psychological Adaptation of the Individual in Conditions of Uncertainty. EcoSoEn, Scientific Journal Economics, Social and Engineering Sciences. Year 7, Nr.1/202 P.74–82.
  2. Savelyuk N., Kikinezhdi O., Levchyk N., Vasylkevych Ya. Transformations in the understanding of the concept «war» by Ukrainians. The contemporary issues of the sociohumanistic sciences. 15th Edition. Chișinău, 2025. P.11–16.
  3. Vasylkevych Ya., Kikinezhdi O. Development of creativity in younger schoolchildren in the context of the New ukrainian school. Simpozionul național cu participare internațională KREATIKON: creativitate-formare-performanţă «Creativitate și inovare – premise ale excelenței în educație». Ediția a XX-a, 3–6 aprilie 2025, Iași, 2025. P. 40–
  4. Герасимова К. М., Чижма Д. М. Вплив хронічної вітальної загрози на формування псевдоадаптивної стійкості та рольову деформацію підлітків. Грааль науки: міжнар. наук. журнал.Вінниця. ГО «Європейська наукова платформа», НУ Інститут науково-технічної інтеграції та співпраці, 2025. № С. 699–704.

Публікації в збірниках наукових праць та інших виданнях:

  • Візняк І. Л., Дудар О. В. Особливості психоемоційного стану військовослужбовців, що перебувають під впливом дії неспецифічних бойових стресорів. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 42–
  • Гарбар С. Ф., Дудар О. В. Адаптація дитини в умовах закладу дошкільної освіти: психологічні закономірності та умови ефективності. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 73–
  • Дериведмідь В. В., Дудар О. В. Поняття, види та причини виникнення комунікативних бар’єрів у контексті дистанційного навчання. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 101–
  • Ігнатьєва О. В., Дудар О. В. Вплив ефективної комунікації подружжя на якість сімейних стосунків. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 132–
  • Пасько Л. А., Дудар О. В. Особливості психоемоційних станів у членів сімей загиблих воїнів. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 257–
  • Рисаченко В. М., Дудар О. В. Психологічні причини подружніх конфліктів. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 272–
  • Якшимбетов О. С., Дудар О. В. Психологічні особливості адаптації військовослужбовців до служби в збройних силах україни. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 384–
  • Моргунова А. В., Ніколаєв Л. О. Теоретичний аналіз проблеми саморегуляції та резилієнтності: структура, чинники формування та взаємозвʼязок у контексті психічної адаптації. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Вип. 16 / УГСП. Київ : 7БЦ, 2025. С. 118–
  • Ніколаєв Л. О. Психологічні особливості діяльності груп підтримки в умовах воєнного стану. Наука і освіта в глобальному та національному вимірах: виклики, загрози, перспективи розвитку : зб. наук. праць за матер. ІV міжнар. наук.-практ. конф. (Полтава–Лубни, 20–21 лют. 2025 р.) / за ред. Л. О. Данильчук. Полтава : в-во ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2025. Т. 2. С. 13–15.
  1. Денисевич Л. М., Ніколаєв Л. О. Концептуальні основи емоційної зрілості в контексті психології розвитку особистості. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 95–100.
  2. Карпенко В. Ф., Ніколаєв Л. О. Наставництво як психосоціальна інтервенція для молоді після інституційної опіки. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 144–149.
  3. Кріпак О. В., Ніколаєв Л. О. Мультимодальна модель психологічної підтримки сімей з дітьми в умовах воєнної травматизації. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 172–178.
  4. Хричов А. В., Ніколаєв Л. О. Особливості діяльності груп підтримки для військовослужбовців з посттравматичним стресовим розладом. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 349–355.
  5. Щербюк О. М., Ніколаєв Л. О. Вплив самооцінки на професійний розвиток і карʼєрне зростання фахівців соціономічної сфери. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Київ : 7БЦ, 2025. Вип. 17. С. 377–384.
  6. Кравченко А.О., Василькевич Я. З. Професійне благополуччя: основні теоретичні моделі та напрямки досліджень. Перспективи розвитку сучасної психології : зб. наук. пр. Вип. 16 / УГСП. Київ : 7БЦ, 2025. С. 98–

Публікації в інших виданнях:

  1. Kikinezhdi O., Vasylkevych Ya., Ryk M. Design thinking as an innovative technology for creating an informational tourism product. Education, economy, and AI: multidisciplinary perspectives for a digital future : monograph / A. Ostenda, O. Nestorenko. Katowice : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach, 2025. P. 305–316. DOI: 10.54264/M051.
  2. Vasylkevych Ya., Kikinezhdi O., Ryk H. Psychodiagnostic of mental health of Ukrainian refugees in European countries. Психологічне благополуччя та ментальне здоров’я в умовах невизначеності. Львів–Торунь : Liha-Pres, 2025. С. 139– DOI https://doi.org/10.36059/978-966-397-496-5-38.

Тези науково-практичних конференцій:

  1. Кікінежді О. М., Василькевич Я. З., Рик М. С. Психологічні аспекти формування духовності молоді: дороговкази Григорія Сковороди. Філософсько-психологічні аспекти духовності для утвердження перемоги і миру на землі : зб. тез X Міжнар. наук.-практ. конф. (Львів, 25 квітня 2025р.) / відп. за вип. Г.В. Шипунов, Н. І. Жигайло, Ю. В. Максимець. Львів : ЛНУ ім. Івана Франка, 2025. С. 106–
  2. КікінеждіО., Рик М., Василькевич Я. Застосування дизайн-мислення як цифрової технології в освітньому середовищі. Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій» (ВyteEd-2025) : матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17–19 квітня 2025 року) / за заг. ред. І. В. Таможської; Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна. Харків : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2025. С. 103–
  3. Кікінежді О. М., Василькевич Я. З., Розенко Я. П. Толерантність як ціннісна основа життєдіяльності українських біженців у Європі. Актуальні проблеми психології особистості та міжособистісних взаємин : Матеріали XVII Міжнародної науково-практичної конференції, 23 квітня 2025 р. / за ред. С.Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський : Видавець Ковальчук О. В., 2025. С. 13–
  4. Кікінежді О. М., Василькевич Я. З., Рик М. С. Застосування методу дизайн-мислення в організації екоментального середовища у сучасному місті. Сталі розумні міста та території:європейський досвід та можливості для України у повоєнний період : Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (20-21 трав. 2025 р.) / відп. ред. М. В. Войчук. Електрон. дані. Луцьк : ВІП ЛНТУ. 2025. С. 102–
  5. Діхтяр Ю. В., Чижма Д. М. Дослідження проблеми вибору шлюбного партнера в юнацькому віці. Перспективи розвитку сучасної психології: зб.наук. пр. Вип. 16 / УГСП. Київ: 7БЦ, 2025. С. 46–52.
  6. Бобровський О.В. Особливості переживання психологічного благополуччя працівниками Укрзалізниці в умовах війни. Перспективи розвитку сучасної психології: зб.наук. пр. Вип. 17 / УГСП. Київ : 7БЦ, 2025. С. 27–33.
  7. Дорогокупля О. В., Чижма Д.М. Копінг-поведінка військовослужбовців у подоланні стресу та деструктивних емоційних станів. Перспективи розвитку сучасної психології: зб.наук. пр. Вип. 17 / УГСП. Київ : 7БЦ, 2025. С. 117–124.
  8. Кириченко Н. М., Чижма Д. М. Дитячо-батьківські відносини у формуванні психологічного благополуччя підлітків. Перспективи розвитку сучасної психології: зб.наук. пр. Вип. 17 / УГСП. Київ: 7БЦ, 2025. С. 150–157.
  9. Лила Л. В. Особливості прояву негативних емоційних станів у підлітковому віці. Перспективи розвитку сучасної психології: зб.наук. пр. Вип. 17 / УГСП. Київ: 7БЦ, 2025. С. 198–206.
  10. Бабіюк О.Є., Хомич Г. О. Емоційна грамотність як психологічний механізм побудови комунікації у консультативній практиці. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 17. Київ : 7БЦ, 2025. С. 13–19.
  11. Йовенко І.В., Хомич Г. О. До питання діагностики віктимної поведінки дорослих. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 16. Київ : 7БЦ, 2025. С. 67–75.
  12. Казнодій І.О., Хомич Г. О. Психологічний тренінг як ефективний інструмент формування асертивної поведінки студентів. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 17. Київ : 7БЦ, 2025. С. 138–134.
  13. Квітка А.Г., Хомич Г. О. Психологія втрати у реаліях війни. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 16. Київ : 7БЦ, 2025. С. 75–82.
  14. Кисельова Т.К., Хомич Г. О. Переживання фрустрації дорослими в умовах соціальної депривації. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 16. Київ : 7БЦ, 2025. С. 82–89.
  15. Комолова-Меньшикова Н.А., Хомич Г. О. Сенс – як основа життєстійкості особистості під час воєнних конфліктів. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 16. Київ : 7БЦ, 2025. С. 89–99.
  16. Мішкаревич А.В., Хомич Г. О. Системна сімейна психотерапія як ефективний інструмент роботи з жінками. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 17. Київ : 7БЦ, 2025. С. 219–225.
  17. Уварова К.Л., Хомич Г. О. Почуття самоцінності як фактор емоційного благополуччя жінок. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 17. Київ : 7БЦ, 2025. С. 328–
  18. Шишута О. Ю., Хомич Г. О. Глибинне інтерв’ю як інструмент діагностики та корекції я-концепції: аналіз досвіду з використанням інтегративного методу. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 17. Київ : 7БЦ, 2025. С. 369–377.
  19. Штогрин Т. Й., Хомич Г. О. Регуляція емоцій: екзистенційний погляд. Перспективи розвитку сучасної психології: збірник наукових праць. Випуск 16. Київ : 7БЦ, 2025. С. 189–

Навчально-методичні посібники, монографії, методичні рекомендації:

  1. Тренінгові вправи для початківців і професіоналів. Книга 3 : навч.-метод. посіб. / за наук. ред. Л. Ніколаєва. Київ : 7БЦ, 2025. 196 с. (Серія «Training BOOK»).
  2. Технології тренінгу: розвиток soft skills. Книга 1 : навч.-метод. посіб. / за наук. ред. Л. Ніколаєва. Київ : 7БЦ, 2025. 256 с. (Серія «Training BOOK»).
  3. Технології тренінгу: розвиток soft skills. Книга 2 : навч.-метод. посіб. / за наук. ред. Л. Ніколаєва. Київ : 7БЦ, 2025. 204 с. (Серія «Training BOOK»).
  4. Сила незламності: техніки підтримки та відновлення : метод. посіб. / за ред. Т. Курганської. Київ : 7БЦ, 2025. 208 с. (Розд. авт.: Ніколаєв Л. О. С. 84–85, 168–170).
  5. Практики для експертів в роботі з групами підтримки: метод. посіб. / за ред. Т. Курганської. Київ : ТОВ «7БЦ», 2025. 148 с. (Розд. авт.: Ніколаєв Л. О. С. 30–34).
  6. Цілющий ліс: зрощуємо життєстійкість та базове почуття безпеки дітей: методичні рекомендації для фасилітаторів дитячих груп / автори-упоряд.: Нагула О. Л., Ніколаєв Л. О., Савич Ж. В. / За заг. ред. Нагули О. Л. Київ : ФОП Тихончук В. В., 2025. 124 с.
  7. Онтологія групової роботи : кол. монографія / авт. кол.: О. С. Дмишко, І. П. Заїнчківська, Л. О. Ніколаєв, В. М. Поліщук [та ін.] ; наук. ред. Л. О. Ніколаєв ; УГСП.  Київ : 7БЦ, 2025.  Т. І. 202 с.

Монографії:

  • зарубіжні:
  1. VasylkevychYa. Z., Ryk H. S., Kikinezhdi O. M. Features of the Development of Professional Orientation of Students in the Process of Specialized Training. Professional training of future specialists amidst modern realities : Scientific monograph. Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2025. Vol. 1. P. 69– DOI : https://doi.org/10.30525/978-9934-26-522-8-5.
  2. Vasylkevych , Ryk M., Kikinezhdi O. Development of motivation for creative activity of students as an innovative technology in professional training. Innovation-driven development in education, digital economy, and applied technologies : monograph / edited by A. Ostenda and D. Kalita. Katowice : The University of Technology in Katowice Press, 2025. P. 216–221. DOI: 10.54264/M055.http://www.wydawnictwo.wst.pl/uploads/files/e28c93cb04ed5369e1c94cb14399b880.pdf.
  • українські:
  1. ВасилькевичЯ., Рик С. Особливості розвитку української культури XVIII ст. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди : колективна монографія / керівники авторського колективу і наукові редактори М. Корпанюк, В. Коцур. Київ : Світ Успіху; Чернівці : Друк Арт, 2025. С. 24–

Участь у науково-практичних конференціях:

Руденко О. В.

  1. Всеукраїнська науково-практична конференція Перспективи розвитку сучасної психології, 24-25.04.2025 р.
  2. Всеукраїнська науково-практична конференція Перспективи розвитку сучасної психології 6-7.11.2025 р.

Дудар О. В.

  1. XVI Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», Переяслав 24-25 квітня 2025 р., 12 годин, 0,4 кридити ЄКТС.
  2. ХV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті доктора педагогічних наук, проф. Б. О. Федоришина «Професійна орієнтація: стан і перспективи розвитку», Київ, 22.05.2025 р.
  3. Всеукраїнська науково-практична конференція «Психологія особистості фахівця в умовах воєнного стану та поствоєнної реабілітації», м.Львів, 24 жовтня 2025 р. на базі Навчально-наукового інституту управління, психології та безпеки Львівського державного університету внутрішніх справ.
  4. XVII Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», Університет Григорія Сковороди в Переяславі, 6-7 листопада 2025 р., 12 годин, 0,4 кридити ЄКТС.

Ніколаєв Л. О.

  1. XVI Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», Університет Григорія Сковороди в Переяславі, 24-25 квітня 2025 р.
  2. І Форум «Доказові психологічні практики в українському сьогоденні», Київський національний університет імені Тараса Шевченка, м. Київ, 25-26 вересня 2025 р.
  3. XVII Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», Університет Григорія Сковороди в Переяславі, 6-7 листопада 2025 р.

Василькевич Я. З.

  1. Науково-практична конференція «Психологічне благополуччя та ментальне здоров’я в умовах невизначеності», присвячена 160-річчю Одеського національного університету імені І. І. Мечникова, 7 квітня 2025 р., м. Одеса.
  2. ІІ Міжнародна науково-практична конференція «Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій (ВyteEd-2025)», Харків, 17–19 квітня 2025 р.
  3. XVII Міжнародна науково-практична конференція «Актуальні проблеми психології особистості та міжособистісних взаємин», 23 квітня 2025 р., Кам’янець-Подільський – Київ – Херсон – Дніпро – Кривий Ріг – Жешів – Париж, 2025.
  4. Х Міжнародна науково-практична конференція «Філософсько-психологічні аспекти духовності для утвердження перемоги і миру на землі», 25 квітня 2025 р., м. Львів.
  5. Міжнародна науково-практична конференція «Сталі розумні міста та території: європейський досвід та можливості для України у повоєнний період», 20-21 травня 2025 р., м. Луцьк.
  6. ХV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті доктора педагогічних наук, професора Федоришина Бориса Олексійовича «Професійна орієнтація: стан і перспективи розвитку», м. Київ, 22 травня 2025 р.

Чижма Д. М.

  1. XVII Всеукраїнська науково-практична конференція «Перспективи розвитку сучасної психології» 6-7 листопада 2025 р.
  2. ХV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті доктора педагогічних наук, професора Федоришина Бориса Олексійовича «Професійна орієнтація: стан і перспективи розвитку», м. Київ, 22 травня 2025р.

Хомич Г. О.

  • XVI Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 24-25 квітня 2025р.
  • XVII Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 6-7 листопада 2025р.

Герасіна С. В.

  1. Всеукраїнська науково-практична конференція «Актуальні питання теорії і практики сучасної психології: виклики, перспективи та міждисциплінарні підходи», м. Черкаси, 11.04.2025 р.
  2. ХVІ Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 24-25.02025 р.
  3. ХVІІ Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 6-7.11.2025 р.

Стажування, підвищення кваліфікації:

Дудар О. В.

  1. Онлайн-практикум «КПТ: від теорії до практики», UpPro School, 20.01.2025, 0,4 кр. ECTS (12 годин).
  2. Спеціалізований онлайн-курс Усвідомлене цілепокладання, UpPro School, 13.01.2025, 0,4 кр. ECTS (12 годин).
  3. Курс Когнітивно-поведінкова терапія в школі психології PSY BRAIN на базі Університету Григорія Сковороди в Переяславі. 90 год. (3 кредити ECTS), 15.03.2025 р..
  4. Курс Пропедевтика психічних розладів в школі психології PSY BRAIN на базі Університету Григорія Сковороди в Переяславі. 150 год. (5 кредитів ECTS) 15.09.2025 р.

Ніколаєв Л. О.

  1. Курс «Професійна супервізія», ГО «Міжнародна спілка супервізорів», вересень 2024 – лютий 2025 р., 120 год. / 4 кр. ECTS.
  2. Курс «Професія «Консультант», Школа бізнес-коучингу, грудень 2025 р., 45 год. / 1,5 кр. ECTS.

Чижма Д. М.

  1. Безкоштовний триденний онлайн-практикум «КПТ: від теорії до практики». Важливе про когнітивно-поведінкову терапію (КПТ) та третю хвилю КПТ, від закордонних фахівців для Хелперів, які планують чи використовують КПТ у консультуванні чи терапії. 16.12.2024 / 09.01.2025/ 16.01.2025; 12 академічних годин, 04 кр. ЄКТС.
  2. Безкоштовний триденний онлайн-практикум «Сексологія по-українськи», 23.01.2025 / 06.02.2025 / 13.02.2025. 12 академічних годин, 04 кр. ЄКТС.

Робота по виданню наукових збірників, журналів:

Члени кафедри є членами редакційної колегії збірника наукових праць «Перспективи розвитку сучасної психології», заснованого у 2017 р., видавець – кафедра психології УГСП, м. Переяслав, Україна.

Ніколаєв Л. О.

Член редакційної колегії (Серія: психологія) електронного науково-практичного журналу «Інновації в освіті», засновано: 2025 р., видавець – Громадська організація «Освітній альянс України», м. Львів, Україна.

Робота у спеціалізованих вчених радах:

Ніколаєв Л. О.

  1. Рецензент (член разової спеціалізованої ради) – Чернишов В. О., «Психологічні особливості формування здоровʼязбережувальної компетентності у курсантів автошкіл» (захист – 15 грудня 2025 р.).

Руденко О. В.

  1. Рецензування дисертаційної роботи Вайсберг Мелані «Особливості формування соціально-психологічної компетентності фахівців військово- медичних закладів в умовах надзвичайних ситуацій».

Хомич Г. О.

  1. Рецензент дисертаційної роботи (PhD) Дмитрика І. Я «Психологічні особливості подолання кризових станів у чоловіків з сексуальними дисфункціями».

Керівництво аспірантами і захисти дисертацій на здобуття наукового ступеня кандидат наук (PhD):

Руденко О. В.

  1. Дмитрик І. Я. «Психологічні особливості подолання кризових станів у чоловіків з сексуальними дисфункціями».
  2. Чернишов В. О. «Психологічні особливості формування здоров’язбережувальної компетентності у курсантів автошкіл».

Ніколаєв Л. О.

  1. Гранде Катерина Леонідівна «Розвиток асертивності підлітків в умовах іншокультурного середовища». Захист дисертації 5 вересня 2025 р. (диплом доктора філософії Н25 № 003335 від 22 вересня 2025 р.).
  2. Скляренко Сергій Русланович, аспірант 4 року навчання.
  3. Сабадаш Андрій Миколайович, аспірант 4 року навчання.

Хомич Г. О.

Керівництво 3 аспірантами:

  1. Вайсберг Мелані (4 курс, пройшла попередній захист).
  2. Шафорост Аліна (3 курс).
  3. Ткач Олена (3 курс).

Рецензування освітньо-професійної програми:

Руденко О. В.

Рецензування освітньо-професійної програми «Психологія» другого  (магістерського) рівня вищої освіти, галузь знань 05 «Соціальні та поведінкові науки», спеціальність 053 «Психологія», спеціалізація «Реабілітаційна психологія» (Київський інститут бізнесу та технологій).

Участь у Всеукраїнських конкурсах наукових робіт:

Хомич Г. О.

Керівництво науковим дослідженням здобувачки ОПП Консультативна психологія Соболєвої Наталії.

Призери міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

Всеукраїнський конкурс «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє» (номінація «Наукові розвідки про життєвий шлях і творчу спадщину Григорія Сковороди (у формі есеїв, доповідей, рефератів, презентацій)) – Хомич Д. В., П-21, 1 місце; Дубина Ю. В., П-21, 1 місце; Сиволоб Ю. О., П-21, 2 місце; Васьківська А. Л., П-21, 2 місце.

Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років).

Руденко О. В. у ГО Асоціація ресурсної психології та психотерапії здійснює консультативну діяльність, діє спільний проєкт з центром Мольфа Хаб (https://arpp.com.ua/molfa-hub/).

Інші активності НПП кафедри:

Герасіна С. В.

  • Член конкурсної комісії Всеукраїнського конкурсу студентських наукових проєктів «Гендерні дослідження», Центральноукраїнський ДУ ім.Володимира Винниченка, м. Кропивницький, 24.04.2025 р. (Наказ № 37-ун від 11.03.2025р.).
  • Проведення практичних занять за програмою підвищення кваліфікації державних службовців і посадових осіб місцевого самоврядування, Київський регіональний центр підвищення кваліфікації, 15 занять – 64 год.

На базі кафедри психології діють:

  • Навчально-науковий центр консультативно-ресурсної психології (керівник – доцент Руденко О.В.).
  • Науково-методична лабораторія психології групової роботи (завідувач – доцент Ніколаєв Л.О.).
  • Науково-дослідна лабораторія вивчення травми та стійкості (завідувач – доцент Руденко О.В.).

КАФЕДРА ОСВІТОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ІННОВАТИКИ

Ініціативна тематика кафедри – «Інноваційна підготовка майбутніх учителів до професійної діяльності в умовах євроінтеграції» (№ 0121U113875, жовтень 2021 р. – грудень 2027 р., керівник професор Шапран О. І.).

Наукові статті у міжнародних виданнях, що входять до наукометричних баз Web of Scienсe Core Collection, Scopus:

  1. Khmelnytska O., Bahno Y., Serhiychuk O., Tkachenko L., Tanana S. Practice in the system of training the future educator: Opportunities and advantages. Sci Herald Uzhhorod Univ Ser Phys. 2024; (55): 1428-1438 (Scopus).
  2. Shapran O., Shapran Y., Pomyluiko V., Gusak L., Shapran O. Age-related changes in the development of communicative competence in adults. Humanities studios: pedagogy, psychology, philosophy. 2025. Volume 13, №1, P. 56– DOI: https://doi.org/10.31548/hspedagog/1.2025.56.
  3. Onyshchenko N., Depchynska I., Vykhor V., Syzonenko N., Hrebin-Krushelnytska N., Zhvava O. А neuroscientific approach to developing language education content: literacy in the postmodern information society. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2025. Vol. 16, Special Issue 1 (April 2025). Р. 351-363. DOI: https://doi.org/10.70594/brain/16.S1/28 URL: https://brain.edusoft.ro/index.php/brain/article/view/1778 e-ISSN: 2067-3957.

Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»: 

  1. ШапранО. І., Шелест Л. Л. Сучасні аспекти діяльності вчителів закладів загальної середньої освіти в умовах інтернаціоналізації. Наукові записки. Педагогічні науки. 2025. Вип 162. С. 172– DOI: https://doi.org/10.31392/NZ-udu-162.2025.18.
  2. Онищенко Н.П. Підготовка майбутніх фахівців освітньої галузі: закордонний досвід. Теоретична і дидактична філологія. Серія «Педагогіка». Серія «Філологія». 2025. Вип. 39. С. 118– DOI: https://doi.org/10.31470/ 2309-1517-2025-39-118-138.
  3. Онищенко Н.П. Технологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців у закладах вищої освіти. Інноваційна педагогіка. Вип. 79. Т. 2. С. 147–153. DOI https://doi.org/10.32782/2663-6085/2025/79.2.29.
  4. Onyshchenko N., Serdiuk N. Peculiarities of training future specialists in higher education institutions using innovative teaching technologies. Scientia et Societus. 2025. Vol. 4. No. 1. Р. 86– DOI: https://doi.org/10.69587/ss/1.2025.86.
  5. ХмельницькаО.С., Краснокутський Д. Б. Аксіологічний підхід до фахової підготовки майбутнього педагога-управлінця в умовах закладу вищої освіти. Перспективи та інновації науки. (Серія Педагогіка, Серія Психологія, Серія Медицина). Випуск № 2(48). 2025. С. 1116– https://doi.org/10.52058/ 2786-4952-2025-2(48)-1116-1130.
  6. Розсоха А.П., Сотніченко М. М. Громадянська компетентність майбутніх офіцерів у контексті освітньої проблематики. Наукові записки. Серія Педагогіка, 2025, (162). С. 36– https://doi.org/10.31392/NZ-udu-162.2025.04.
  7. Багно Ю.М., Сергійчук О. М. Особливості національно-патріотичного виховання дітей та молоді в умовах євроінтеграції. Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка». Випуск № 3(33). 2025. С. 771– https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-3(33)-771-786
  8. Кушнір Л.О., Сустрєтов А. С., Тонконог Н. І. Формування національної ідентичності здобувачів закладів вищої освіти в умовах війни. Перспективи та інновації. Вип. № 2(48) 2025. С. 594– http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/ article/view/20264.
  9. Самойленко Н. Вища освіта України в умовах воєнного стану. Перспективи та інновації науки. Серія «Педагогіка». №5 (51). Київ, 2025. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-5(51)-1295-1307.
  10. Самойленко Н., Легейда Г. Самоменеджмент як технологія формування дослідницької компетентності та професійного саморозвитку. Вісник науки та освіти (Серія «Педагогіка»). Київ: Наукові перспективи. № 8(38) 2025. С. 1787– https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-8(38)-1787-1795.
  11. Самойленко Н., Мекшун А. Соціально-педагогічні аспекти формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців (на матеріалах зарубіжних досліджень). Вісник науки та освіти (Серія «Педагогіка»): журнал. 2025. № 9(39) 2025. С. 1721–
  12. Самойленко Н., Мекшун А. Формування соціально-комунікативної компетентності майбутніх фахівців: історико-педагогічний дискурс. Суспільство та національні інтереси: журнал. 2025. № 9(17) 2025. С. 350– https://doi.org/10.52058/3041-1572-2025-9(17).
  13. Сембрат А., Христич Н. Ситуативне навчання як інтерактивна технологія формування комунікативної компетентності майбутніх учителів англійської мови. Науково-педагогічний журнал «Освітні обрії». Том 60, №1 (2025). https://doi.org/10.15330/obrii.60.1.88-94.
  14. Бобровнік Ю.В. Територіальна організація влади на рівні Бориспільського району Київської області в умовах воєнного стану. Суспільство та національні інтереси. Серія «Публічне управління та адміністрування». № 4(12). 2025. С. 497– http://perspectives.pp.ua/index.php/sni/article/view/ 22206.
  15. Бобровнік Ю.В., Редзюк Н. П. Формування державної антикорупційної політики України в умовах війни з російською федерацією. Суспільство та національні інтереси. Серія «Публічне управління та адміністрування». № 5(13). 2025. С. 382– http://perspectives.pp.ua/index. php/sni/article/view/23481.
  16. Ващенко Сергій, Ярощук Ярослав, Бобровнік Юрій. Антикорупційна стратегія України: виклики та перспективи в умовах євроінтеграції. Публічне управління: концепції, парадигма, розвиток, удосконалення: Збірник наукових праць. Вип. 12. Переяслав (Київська обл.). Домбровська Я.М. 2025. С. 46– https://pa.journal.in.ua/index.php/pa/article/view/223.
  17. Півень О.П., Поліщук В. В., Горбенко М. І. Використання сучасних гімнастичних приладів і тренажерів у оздоровчому плаванні підлітків. Педагогічна Академія: наукові записки. № 14 (2025). DOI:  https://doi.org/10.5281/zenodo.14625032.

Видання НПП кафедри монографій і навчально-методичних посібників:

  1. Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. праць / за ред. О. І. Шапран. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. 640 с.
  2. Онищенко Н.П. Григорій Сковорода – педагог. Вічно сучасний: життя, філософська, педагогічна та літературна творчість Григорія Сковороди: кол. монографія / кер. авт. кол. і наук. ред. М. Корпанюк, В. Коцур. Київ : Світ успіху; Чернівці : Друк Арт, 2025. С. 270–278.
  3. Онищенко Н. П., Хмельницька О. С., Сергійчук О. М. Педагогічна практика у закладі вищої освіти: досвід роботи Університету Григорія Сковороди в Переяславі: навчально-методичний посібник. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2025. 342 с.
  4. Хмельницька О. С., Ткаченко Л. В. Педагогіка профільної школи: навчально-методичний посібник. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М. 2025. 140 с.
  5. Ткаченко Л.В., Хмельницька О. С. Комунікативні процеси в педагогічній діяльності: на засадах педагогіки партнерства: навчально-методичний посібник. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я.М., 2025. 148 с.

Публікації викладачів у збірниках наукових праць – 28.

Керівництво науковою школою – «Технології формування професійної компетентності майбутніх учителів» (керівник професор Шапран О. І., члени – професор Мартинюк А. К., професор Онищенко Н. П., професор Розсоха А. П., доцент Ткаченко Л. В., доцент Багно Ю. М., доцент Хмельницька О. С.

Наявність спеціалізованої вченої ради: доктора наук, кандидата наук, PhD: робота у Спеціалізованій вченій раді Д 27.053.03 (Шапран О. І., Онищенко Н. П.).

За 2025 р. у разових спеціалізованих вчених радах УГСП захищено 5 дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки:

  1. Мороз Наталії Валеріївни на тему «Формування інформаційної грамотності майбутніх учителів початкової школи засобами комп’ютерних технологій навчання» (науковий керівник професор Онищенко Н. П., 04.2025 р.).
  2. Несен Ангеліни Олегівни на тему «Формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх учителів математики у процесі змішаного навчання» (науковий керівник професор Шапран Ю. П., 04.2025 р.).
  3. Гладкого Миколи Васильовича на тему «Формування національної ментальності майбутніх учителів із використанням культурної спадщини скіфів» (науковий керівник професор Шапран Ю. П., 04.2025 р.).
  4. Солодовник Анни Сергіївни на тему «Управління освітньою діяльністю медичного коледжу із використанням інноваційних педагогічних технологій» (науковий керівник професор Шапран О. І., 04.2025 р.).
  5. Світака Василя Васильовича на тему «Індивідуальна підготовка фахівців у навчальних центрах Збройних Сил України засобами інноваційних технологій навчання» (науковий керівник професор Онищенко Н. П., 04.2025 р.).

Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

  • XІІ Міжнародна науково-практична конференція «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих» 13–14 березня 2025 р. (форма проведення – очна).
  • Фаховий семінар для апробації докторської дисертації Трускавецької І. В. (попередня експертиза докторської дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти).
  • Зустрічі і виробничі наради зі стейкхолдерами ОПП та ОНП зі спеціальностей А1 Освітні науки, А4.16 Середня освіта (Захист України).
  • Підготовка здобувачів освіти до участі у XІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих».

Участь НПП кафедри у міжнародних та всеукраїнських науково-практичних конференціях – 40. Участь НПП кафедри у семінарах, вебінарах, онлайн-курсах підвищення кваліфікації – 15.

Видання фахових наукових збірників, журналів:

  • категорія «Б» ‒ робота у редакційних колегіях фахових видань університету категорії Б «Scientia et societus» (Шапран О. І., Онищенко Н. П.), «Професійна освіта: методологія, теорія та технології» (Шапран О. І.); виданні «Теоретична і дидактична філологія» (Онищенко Н. П.).
  1. Робота в навчально-методичній раді УГСП (Шапран О. І., Сергійчук О. М.).
  2. Робота у приймальній комісії та комісії з проведення вступних іспитів до аспірантури УГСП (Шапран О. І., Онищенко Н. П., Ткаченко Л. В., Хмельницька О. С., Сергійчук О. М.).
  3. Участь у ІІ етапі Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів – членів Національного центру «Мала академія наук України» (Наказ Департаменту освіти і науки Київської облдержадміністрації № 9В від 20.01.2025 р., член журі доцент Хмельницька О. С.).
  4. Керівництво здобувачкою першого (бакалаврського) рівня вищої освіти групи ОПН-41 соціально-психологічного факультету Палатною А. В., яка виборола 3 місце на ХІІ Всеукраїнському конкурсі «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє» в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі у номінації «Наукові розвідки про життєвий шлях і творчу спадщину Григорія Сковороди» (у формі презентації, 15.04–15.11.2025 р.. науковий керівник професор Онищенко Н. П.).
  5. Підготовка 37 кваліфікаційних (магістерських) робіт здобувачів вищої освіти денної та заочної форм навчання спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки.

ПЕРСПЕКТИВИ НАУКОВОЇ РОБОТИ:

  • у березні 2026 р. плануються захисти п’яти здобувачів ступеня доктора філософії у разових спеціалізованих вчених радах;
  • проведення у березні 2026 р. ХІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих»;
  • проведення 5 публічних презентацій дисертацій аспірантів кафедри з метою отримання висновку про наукову новизну, теоретичне і практичне значення дослідження на здобуття ступеня доктора філософії за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки;
  • провести захисти докторських дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальностями 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти, 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки;
  • посилення популяризації результатів кафедральних наукових досліджень і передового досвіду на сайті кафедри, університету, соціальних мережах;
  • підготовка та публікації статей у наукових виданнях, які включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, зокрема Scopus, Web of Science Core Collection;
  • участь у вебінарах, семінарах, круглих столах, наукових конференціях всеукраїнського та міжнародного рівнів тощо.

ПОГЛИБЛЕННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ КАФЕДР СПФ У 2026 р. ПЛАНУЄТЬСЯ ЗА ТАКИМИ НАПРЯМАМИ:

  • продовжити наукові дослідження в контексті ініціативної тематики кафедр;
  • участь НПП кафедр у виконанні Міжнародних (Всеукраїнських) наукових та освітніх проєктів, за якими виграно ґрант (долучення до цієї роботи кафедр, які ще не брали участі);
  • залучення НПП кафедр до участі у конкурсах щодо підготовки фундаментальних наукових досліджень відповідно до розпоряджень МОН України;
  • продовжити роботу кафедральних наукових шкіл і проблемних груп здобувачів вищої освіти;
  • сприяння підготовці дисертаційних досліджень аспірантами і докторантами кафедр за сп. 011 Освітні, педагогічні науки; 012 Дошкільна освіта; 033 Філософія; 053 Психологія;
  • підготовка НПП публікацій для розміщення в журналах, які входять у наукометричні бази (категорії «А» і «Б»);
  • забезпечення регулярних випусків журналів «Психолінгвістика» (категорія «А», наукометричні бази WoS, SCOPUS); Preschool Education: Global Trends (режим доступу: https://preschool-journal.com/index.php/journal); Психолінгвістика в сучасному світі (режим доступу: https://psycholing-conference.com/index.php/conference); Інноваційні технології в дошкільній освіті; Дошкільна освіта: сучасні тенденції; Збірників наукових праць Переяславські сковородинівські студії. Започаткування наукових видань іншими випусковими кафедрами СПФ;
  • продовження співпраці кафедр з науковими установами Національної академії наук України і національних галузевих академій (згідно укладених угод);
  • участь НПП і здобувачів випускових кафедр у Міжнародних і Всеукраїнських наукових конференціях, круглих столах;
  • продовження практики проведення щорічних конференцій: Міжнародної науково-практичної конференції «Інноваційні технології в дошкільній освіті» (квітень 2026 р.; кафедра психології і педагогіки дошкільної освіти); Міжнародної науково-практичної конференції «Психолінгвістика в сучасному світі – 2025» (грудень 2026 р., кафедра психології і педагогіки дошкільної освіти); Міжнародної науково-практичної конференції «Сковородинівські читання» (жовтень 2026 р., кафедра філософії і соціальної антропології імені професора І. П. Стогнія); Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, квітень, листопад 2026 р.; кафедра психології;
  • керівництво НПП випускових кафедр кваліфікаційними роботами бакалаврів і магістрів, забезпечення вимог академічної доброчесності;
  • забезпечення участі здобувачів вищої освіти у Міжнародних і Всеукраїнських конкурсах наукових студентських робіт і предметних олімпіадах зі спеціальностей, за якими здійснюється підготовка на СПФ (відповідно до наказів МОН України);
  • продовження успішної практики консультування НПП кафедр учнівських робіт Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Київського обласного комунального позашкільного навчального закладу «Мала академія наук учнівської молоді»;
  • видання випусковими кафедрами СПФ збірників наукових праць здобувачів вищої освіти.

ДОСЯГНЕННЯ ТА НАПРЯМИ УДОСКОНАЛЕННЯ

НАУКОВОЇ РОБОТИ НПП СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

1. Ініціативна тематика кафедри: Модернізація дошкільної освіти в 3-му десятилітті ХХІ ст. (№0121U109085 від 01.03.2021 р.).

2. Співпраця з науковими установами Національної академії наук України і національних галузевих наук: Інститут проблем виховання НАПН України; Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України; Інститут обдарованої дитини НАПН України; Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти»; Український інститут розвитку освіти.

3. Робота аспірантів, докторантів: захист Білоусової К. В. 16.08.2024 р. на здобуття ступеня доктора філософії зі спеціальності 053 Психологія (науковий керівник професор Волженцева І. В.).

4. Публікації викладачів у виданнях, що входять до наукометричних баз даних категорії «А»:

  1. Andriushchenko, T., Lokhvytska, L., Semenov, O., & Semenova, N. (2022). Formation of Informative-Communicative Competence in Specialists of Preschool Education as the Demand of Modern Times. In E. Smyrnova-Trybulska (ed.), E-learning in the Transformation of Education in Digital Society. «E-learning» Series. Vol. 14. Katowice-Cieszyn: STUDIO NOA for University of Silesia. (pp. 48–62), https://doi.org/10.34916/el.2022.14.04 (Web of Science).
  2. Михальчук, Н., Харченко, Н., Калмиков, Г., Івашкевич, Е., Івашкевич, Е., Хупавцева, Н., & Мисан, І. (2024). Концепт «ОСВІТА» та його субконцепти у свідомості українських менеджерів. PSYCHOLINGUISTICS, 36(1). https://doi.org/10.31470/2309-1797-2024-36-1-154-188 (категорія «А», Scopus, Web of Science).

5. Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Kharchenko, N. (2024). The Influence of Emotional Attitude in the Family on the Adaptive Relationships of Parents and Children of Senior School Age. Psychology: Reality and Perspectives, 22, 120–129. https://doi.org/10.35619/prap_rv.vi22.
  2. Kharchenko, N. (2024). The Psychology of the Formation of Adaptive Relationships between Parents and Children of Senior Age with Intellectual Disabilities in Ukrainian Society in the Conditions of Military Operations [Психологія становлення адаптивних взаємостосунків батьків та дітей старшого шкільного віку з інтелектуальними розладами в українському суспільстві в умовах військових дій]. Збірник наукових праць «Проблеми сучасної психології», 63, 90–112. https://doi.org/10.32626/2227-6246.2024-63.90-112.
  3. Lokhvytska, L., Martovytska, N., & Sheleh, T. (2024). The female triad in the development of public preschool education: Pauline Kergomard, Sophia Rusova and Maria Montessori. Scientia et Societus, 3(1), 61‒ https://doi.org/10.69587/ss/1.2024.61.
  4. Lokhvytska, L., Semenov, O., & Semenova, N. (2023). On historical origins of preschool education: Pedagogical activity and concept of Marie Pape-Carpantier (1815‒1878). Scientia et Societus, 2(2), 119‒131. https://doi.org/131470/2786-6327/2023/2/119-131.
  5. Андрєєва, Т. Т., Рудківська, Н. Л., & Мисан, І. В. (2024). Використання ігор-подорожей під час формування патріотичних почуттів у дітей старшого дошкільного віку засобами поезії в контексті педагогічної майстерності. Педагогічні науки: теорія і практика, 2, 101–106. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2.
  6. Бєлоусова, К. В., & Волженцева, І. В. (2024). Психологічні чинники адаптації тимчасово переміщених осіб до нових умов життєдіяльності. Наукові інновації та передові технології (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»), 4(32), 1255– https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-4(32)-1255-1268.
  7. Бєлоусова, К. В., & Волженцева, І. В. (2024). Теоретико-методологічний аналіз проблеми адаптації у вітчизняній і світовій науці. Габітус, 58, 58– https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.58.8.
  8. Волженцева, І. В., & Клак, В. О. (2024). Регуляція психічних станів студентів в рамках модернізації освітнього процесу. Наукові інновації та передові технології (Серія «Психологія»), 6(34), 1502– https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-6(34)-1502-1512.
  9. Волженцева, І. В., Якуба, В. В., & Калмикова, Л. О. (2024). Інноваційні технології в освітній діяльності психолога. Наукові інновації та передові технології (Серія «Психологія»), 8(36), 1572– https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-8(36)-1572-1584.
  10. Дем’яненко С. Д. (2024). Розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку на основі усвідомлення мовно-мовленнєвих одиниць. Психологічні студії, (1), 62–68. https://doi.org/10.32782/psych.studies/2024.1.7.
  11. Калмиков, Г.В., Кириченко, Т. В., & Ткач, Т. В. (2024). Технології надання психологічної допомоги в умовах війни. Перспективи та інновації науки, 8(42), 740–753. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-8(42)-740-753.
  12. Калмиков, Г. В., Мисан, І. В., & Рудківська, Н. Л. (2024). Психологічно-значеннєві і прикладні аспекти вивчення феноменів «активізація» й «актуалізація». Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 2, 12–16. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2024.2.2.
  13. Калмиков, Г.В., Ткач, Т. В., & Лила, М. В. (2024.). Терапевтична психологія і консультативна психологія: статуси наук. Вчені записки Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія, 35(74), № 3, 18–24. https://doi.org/10.32782/2709-3093/2024.3/03.
  14. Калмиков, Г. В., Ткач, Т. В., & Решетняк, С. Ю. (2023). Консультативна психологія і психологія консультування майбутнього: стан, ідеї і перспективи. Вчені записки таврійського національного університету ім. В. І. Вернадського: серія психологія, 34(73), № 5, 16‒21. https://doi.org/10.32782/2709-3093/2023.5/04
  15. Калмикова, Л. О., Калмиков, Г. В., & Харченко, Н. В. (2024). Психологія комунікації: наукові пошуки, проблеми і моделювання. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І.Вернадського. Серія «Психологія», 35(74), № 2, 30–35. https://doi.org/10.32782/2709-3093/2024.2/06.
  16. Калмикова, Л. О., Харченко, Н. В., & Мисан І. В. (2024). Подолання психотравмівних станів у дітей із тимчасово переміщених сімей в умовах війни. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи, 1(32), 90–99. https://doi.org/10.32405/2413-4139-2024-1(32)-90-99.
  17. Калмикова, Л. О., Харченко, Н. В., Коцур В. П., & Мисан, І. В. (2024). Комунікація: дискусійні питання і нове розуміння. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія», 9(43), 579–589. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-9(43)-579-589.
  18. Клак, В. О., & Волженцева, І. В. (2024). Емоціогенні засоби в психокорекції комунікативних порушень у дошкільників з аутизмом в умовах груп змішаного вікового складу. Габітус, 59, 78–82. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.59.12.
  19. Коцур, В. П., Волженцева, І. В., Якуба, В. В., Калмикова, Л. О., & Кириченко, Т. В. (2024). Інформаційно-комунікаційні технології в психології як чинник розвитку особистості: науково-творчий підхід. Наукові інновації та передові технології (Серія «Психологія»), 9(37), 1150–1162. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-9(37)-1150-1162.
  20. Лохвицька, Л., Кролівець, Ю., & Дем’яненко, С. (2024). Підготовка майбутніх вихователів до психолінгвістичного розвитку дітей дошкільного віку. Preschool Education: Global Trends, 5, 114‒ https://doi.org/10.31470/2786-703X-2024-5-114-146.
  21. Луценко, І. О. (2024). Коучинг в системі дошкільної освіти. Освітній дискурс, 49(4-6), 92–100. https://doi.org/10.33930/ed.2019.5007.49(4-6)-9.
  22. Ткач, Т., Баль-Вожняк, Т., Харченко, Н., & Калмикова, Л. (2023). Ієрархія особистісних мотивів професійного розвитку фахового молодшого бакалавра дошкільної освіти. Preschool Education: Global Trends, 4, 7–25. https://doi.org/10.31470/2786-703X-2023-4-7-25.
  23. Храпко, О. О., & Волженцева, І. В. (2024). Теоретико-методологічний аналіз проблеми міжособистісних стосунків в психології. Перспективи та інновації науки, 6(40). https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-6(40)-938-952.
  24. Чернякова, О. (2023). Особистісний підхід у процесі вивчення іноземної мови. Наука і техніка сьогодні, 7(21), 485‒494. https://doi.org/10.52058/2786-6025-2023-7(21)-485-494.
  25. Чернякова, О., & Савченко, Н. (2023). Використання мультимедійних засобів навчання на уроках в початкових класах. Перспективи та інновації науки, 10(28), 494‒ https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-10(28)-494-505.
  26. Чернякова, О., & Савченко, Н. (2024). Розвиток мовленнєвої англомовної активності дітей дошкільного віку засобами гри. Перспективи та інновації науки, 6(40), 549‒558. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-6(40)-549-558.

 6. Керівництво науковою школою – «Динаміка становлення проблематики української психолінгвістики в контексті розвитку вітчизняної та світової науки» (керівник – професор. Л. О. Калмикова);

«Інноваційні технології психологічного супроводу розвитку особистості в онтогенезі» (керівник – професор І. В. Волженцева).

 7. Наявність спеціалізованої вченої ради: доктора наук, кандидата наук, PhD

Д27.053.04 – педагогічна та вікова психологія; PhD психологія – засідання разової спеціалізованої вченої ради ДФ27.053.013.

8. Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

VІI Міжнародна науково-практична конференція «Інноваційні технології в дошкільній освіті», 16-17 травня 2024 р. (Наказ № 116 від 02.04.2024 р.).

Всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «Духовно-моральне виховання дітей і молоді в сучасному освітньому просторі: вітчизняний та зарубіжний досвід» (20-21.06.2024 р.).

9. Видання фахових наукових збірників, журналів:

10. Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років):

  • Заклад дошкільної освіти № 7 «Берізка» м. Переяслава Київської обл., дослідно-експериментальна робота за темою «Становлення основ моральної вихованості у дітей дошкільного віку в умовах освітніх трансформаційних процесів сьогодення».
  • Заклад дошкільної освіти (дитячий садок) спеціального типу № 29 «Ластівка» м. Черкаси, дослідно-експериментальна робота за темою «Я-моральний: особистість дошкільника у сучасному світі».
  • Заклад дошкільної освіти № 3 «Смородинка» м. Лубни Полтавської обл., дослідно-експериментальна робота за темою «Я-моральний: особистість дошкільника у сучасному світі».
  • Заклад дошкільної освіти «Маленька Європа» Європейського колегіуму (м. Київ), дослідно-експериментальна робота за темою «Становлення основ моральної вихованості у дітей старшого дошкільного віку в умовах освітніх трансформаційних процесів сьогодення».
  • Заклад дошкільної освіти № 8 «Золотий ключик» м. Переяслава Київської обл., дослідно-експериментальна робота за темою «Формування особистості дошкільна на засадах моральних цінностей: проблеми і шляхи реалізації завдань сьогодення».
  • Заклад дошкільної освіти № 8 «Золотий ключик» м. Переяслава Київської обл., дослідно-експериментальна робота за темою «Соціалізація дітей дошкільного віку засобами української народної творчості».
  • Заклад дошкільної освіти № 87 «Дельфін» м. Черкаси, дослідно-експериментальна робота за темою «Становлення основ моральної вихованості у дітей дошкільного віку в умовах освітніх трансформаційних процесів сьогодення».
  • Заклад дошкільної освіти № 33 «Супутник» м. Черкаси, дослідно-експериментальна робота за темою «Становлення основ моральної вихованості у дітей дошкільного віку в умовах освітніх трансформаційних процесів сьогодення».
  • Заклад дошкільної освіти № 9 «Сонечко» м. Переяслава Київської обл., організація та супровід освітнього процесу в ЗДО.
  • Заклад дошкільної освіти № 29 м. Прилуки Чернігівської обл., дослідно-експериментальна робота за темою «Розвиток мовлення дітей дошкільного віку».
  • Заклад дошкільної освіти № 121 м. Кривий Ріг Дніпропетровської обл., дослідно-експериментальна робота за темою «Розвиток мовлення дітей дошкільного віку».

 11. Здобувачі вищої освіти, що стали призерами міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт:

XVI Всеукраїнська олімпіада «Юні знавці Біблії-2024», Національний університет «Острозька академія» (Брик Юлія, сп. 012 ДО, Диплом ІІІ ступеня).

Всеукраїнський конкурс наукових робіт «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє», Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, 03 грудня 2024 р. (Брик Юлія, ДО-31, 1 місце).

 12. Участь здобувачів спеціальності 012 Дошкільна освіта у конференціях – усього здобувачів, які брали участь у конференціях – 99; кількість публікацій – 99 (з них одноосібних – 81, у співавторстві – 18).

 13. Проведення наукових круглих столів – «Трибуна молодого вченого» (16-17.05.2024 р); кількість учасників – 47.

 14. Видання збірників наукових праць студентів – «Платформа молодого науковця: Проблеми дошкільної освіти». Переяслав, 2024; наук. ред. професор Калмикова Л. О., обсяг 15,6 (у.д.а.) (https://fispo.uhsp.edu.ua/home/ kafedri/kafedra-psyhologiyi-i-pedagogiky-doshkilnoyi-osvity/naukova-robota-kafedry-psyhologiyi-i-pedagogiky-doshkilnoyi-osvity/).

 КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ І СОЦІАЛЬНОЇ АНТРОПОЛОГІЇ

ІМЕНІ ПРОФЕСОРА І. П. СТОГНІЯ

1. Ініціативна тематика кафедри – «Соціально-антропологічні інтенції сучасної цивілізації» (Державний реєстраційний номер 0121U111186; 07.2024 – 06.2027 р.).

2. Виконання фундаментального дослідження «Філософсько-просвітницька спадщина Григорія Сковороди (1722–1794): європейський контекст» (Державний реєстраційний номер: 0122U001703; 01.01.2022–31.12.2024 рр., Наказ МОН України № 50 від 21.01.2022 р.; обсяг фінансування у 2024 р. – 356600 грн.).

Підготовлено і подано запит на виконання фундаментального дослідження «Консолідація суспільства як ключовий чинник національної стійкості і розвитку суб’єктності України».

3. Публікації викладачів у виданнях, що входять до наукометричних баз даних категорії «А»:

  1. Valentyna Voronkova, Vitalina Nikitenko, Yevhen Sobol, Roman Oleksenko, Yuriy Zelenin, Olena Kravchenko, Lesia Levchenko, Nataliia Yukhymenko. The Digital Transformation Of The Most Dynamic Region In The World (China, Malaysia, India) As A Key Factor In Economic Development Within The Context Of INDUSTRY 5G: Trends, Challenges, And Strategies (Цифрова трансформація країн найдинамічнішого регіону світу (Китай, Малайзія, Індія) у контексті Of INDUSTRY 5G: тенденції, виклики, стратегії). Pakistan Journal of Life and Social Sciences. 22(1), 2024. Р. 1522-1531. https://pjlss.edu.pk/articles/2024_1/1522-1531.htm (Scopus).
  2. BalanutsaO., Bohdanova T., Kravchenko O., Oleksenko R., Khanas U., Tomashevska M., Arbaiter O., Filoretova L., Kharchenko J. Philosophical Models for Understanding International Relations in Today’s Chaotic World (Філософські моделі розуміння міжнародних відносин у сучасному хаотичному світі). Pakistan Journal of Life and Social Sciences, 2024. 22(2). Р. 75-84. https://doi.org/10.57239/PJLSS-2024-22.2.007 (Scopus).
  3. Fabrika A., Kostyshyna T., Kliuienko E., Mats T., Kharchenko L. Democracia digital y gobierno de la inteligencia artificial: Problematicassociales. Interaccion y PerspectivaRevista de Trabajo Social. 14. Num. 2. (2024). P.328-340 (Web of Science).
  4. Shakhnoza Latipova1, Enikö Lörinczová, Iryna Sarancha, Olena Kravchenko, Lesia Levchenko and Nataliia Yukhymenko. The model of evaluation of efficiency of leasing services. E3S Web of Conferences. 587, 03017 (2024). Р. 1-14. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202458703017 (Scopus).
  5. Svitlana Krylova, Vselena Krylova, Manoylo Nataliya, Elvira Gerasymova, Tetiana Tabler. Knowledge and Power Relationships between Artificial Intelligence and the Human Condition: Reflections from Contemporary Social Philosophy (Взаємозв’язок знань і влади між штучним інтелектом і станом людини: роздуми сучасної соціальної філософії). Interacción y Perspectiva Revista de Trabajo Social. 14 No. 2 (2024). Р. 360-370. https://produccioncientificaluz.org/index.php/ interaccion/article/view/41873 (Web of Science).
  6. Olena Banchuk-Petrosova, Elvira Gerasymova, Zorina Vykhovanets, Ruslan Panchyshyn, Roman Maksymovych. Efficiency of International Law Mechanisms for Human Rights Protection in Education (Ефективність міжнародно-правових механізмів захисту прав людини в освіті). Journal of Lifestyle and SDG’S Review. Vol. 5(2). Florida, USA e02933. 2025. Р. 01-17. DOI: https://doi.org/10.47172/2965-730X.SDGsReview.v5.n02.pe02933 (Scopus).

 

4. Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Герасимова Е. М. Свобода дії як універсальний засіб реорганізації суспільного буття. Культурологічний альманах. Вип. 2 (10). Київ: Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2024. С. 145-151. DOI: https://doi.org/10.31392/cult. 2024.2.16.
  2. ГерасимоваЕ. М. Соціально-антропологічне осмислення життєвого потенціалу сучасної людини. Актуальні проблеми філософії та соціології. 2024. № 49. С. 19-25. DOI https://doi.org/10.32782/apfs.v049.2024.4.
  3. Бойчук О. І., Юхименко Н. Ф. Соціальні мережі як платформа для промоції віртуальної генези. Перспективи. Соціально-політичний журнал. № 3, 2024. С. 28-35. DOI https://doi.org/10.24195/spj1561-1264.2024.3.4.
  4. Рик С. М., Рик М. С. Філософія Григорія Сковороди: природа і людина. Збірник наукових праць «Антропологічні виміри філософських досліджень». № 26. С. 124-132. https://ampr.ust.edu.ua/issue/archive.
  5. Кравченко О.П., Рик М. С. Структурність символічно-образної філософської системи Григорія Сковороди. Актуальні проблеми філософії та соціології. 2024. № 49. С. 69-74. https://doi.org/10.32782/apfs.v049.2024.12.
  6. Юхименко Н. Ф. Моральні цінності особистості у прагненні морального самовдосконалення (на матеріалах філософсько-освітньої спадщини Григорія Сковороди). Наукові записки. Серія «Педагогічні науки» / Український державний університет імені М.П. Драгоманова. Випуск CLV (155). Видавничий дім «Гельветика», 2023. С. 148-158. https://enpuir.npu.edu.ua/ bitstream/handle/123456789/42989/Yukhymenko.pdf?s.
  7. Левченко Л. Ю., Тірбах А. В. Людина у творах Григорія Сковороди: концептуальний аналіз. Актуальні проблеми філософії та соціології. № 43. 2023. С. 40-46. https://doi.org/10.32782/apfs.v043.2023.7.

5. Керівництво науковою школою – «Філософська спадщина Григорія Сковороди в контексті сучасності» (керівник – доцент Рик С. М.).

6. Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:

  • І Всеукраїнська науково-практична конференція «Консолідація українського суспільства в умовах війни і повоєнного відновлення: соціально-антропологічні аспекти», 25-26 квітня 2024 р., м. Переяслав.
  • Міжнародна конференція «ХХІІ Сковородинівські читання», м. Переяслав, Україна, 3-4 жовтня 2024 р.
  • Всеукраїнський конкурс «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє», 03.12.2024 р., м. Переяслав.

7. Видання наукових збірників, журналів:

  • Переяславські Сковородинівські студії: зб. наук. праць учасників Міжнародної конференції «ХХІІ Сковородинівські читання». Переяслав (Київська обл.) : 2024. Вип. 10 : Філологія. Філософія. Педагогіка. Музейна і краєзнавча Сковородіана. 276 с. (https://drive.google.com/file/d/ 1XvKZuUVBx4clslVdh7Mam-e2E6FERGmT/view).
  • Соціально-антропологічна наука: гуманітарні виміри і цивілізація: зб. наук. праць. Переяслав (Київська обл.) : Домбровська Я. М., 2024. 56 с. (https://drive.google.com/file/d/1TJ6aW3sJn4sEGeOfutiHqhqQqN9UIxre/view).

8. Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років):

Назва проєкту (програми): «Формування основ світобачення у дітей дошкільного віку на заняттях з філософії»; науковий консультант доцент Кравченко О. П. (Наказ департаменту освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 09 листопада 2017 р., № 362).

 9. Здобувачі вищої освіти, що стали призерами міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт:

Всеукраїнський конкурс наукових робіт «З Григорієм Сковородою крокуємо в майбутнє», Університет Григорія Сковороди в Переяславі, м. Переяслав, 03 грудня 2024 р. (Харченко Назар, АСП-21, 1 місце; Олефіренко Максим, АСП-21, 2 місце; Зайковська Єлизавета, АСП-11, 2 місце).

10 Участь здобувачів спеціальності 033 Філософія у конференціях – усього здобувачів вищої освіти, які брали участь у конференціях – 14; кількість публікацій – 9 (з них одноосібних – 2, у співавторстві – 7).

  КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ І СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ

1. Участь у виконанні Міжнародних (Всеукраїнських) наукових та освітніх проєктів, за якими виграно ґрант:

Підготовлено і подано проєкт фундаментального дослідження «Попередження емоційного вигорання фахівців із соціальної роботи в умовах війни» на щорічний конкурсний відбір проєктів фундаментальних та прикладних наукових досліджень, науково-технічних (експериментальних) розробок за участю закладів вищої освіти та наукових установ, які належать до сфери управління Міністерства освіти і науки України, виконання яких розпочнеться у 2025 р. за рахунок коштів державного бюджету за бюджетною програмою «Наукова і науково-технічна діяльність закладів вищої освіти та наукових установ». Учасники: доценти Перхайло Неля Антонівна, Басюк Любов Вікторівна, Гуцуляк Лідія Іллівна, Литвишко Олена Миколаївна, Усик Олена Федорівна.

2. Ініціативна тематика кафедри – «Теорія і практика соціальної роботи в сучасному вимірі» (державний реєстраційний номер: 0124U003245; початок – 06.2024 р., закінчення – 06.2027 р.).

3. Співпраця з науковими установами Національної академії наук України та національних галузевих наук відповідно до угод про партнерство із лабораторією соціальної педагогіки і соціальної роботи, лабораторією інституційного виховання, лабораторією фізичного розвитку та здорового способу життя Інституту проблем виховання НАПН України:

  • Міжнародна науково-практична конференція «Зростаюча особистість у смисло-ціннісних обрисах» (м. Київ, 28.11.2024 р.; Перхайло Н. А., Басюк Л. В., Гуцуляк Л. І., Литвишко О. М., Усик О. Ф.).
  • Участь у XIV Всеукраїнській науково-практичній конференції «Формування професіоналізму фахівця: виклики сьогодення» (м. Переяслав, 19-20 квітня 2024 р.).
  • Стажування на базі кафедри соціальної педагогіки і соціальної роботи УГСП доктора педагогічних наук, професора, головного наукова співробітника лабораторії інституційного виховання Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук Федорченко Т. Є. на тему «Взаємодія школи і сім’ї щодо запобігання і подолання булінгу в цифровому освітньому середовищі».
  • Участь у підготовці кафедральної монографії на тему «Сучасні технології соціальної роботи з різними групами клієнтів у територіальній громаді» тощо.
  • Співпраця відповідно до угоди (від 23.03.2023 р.) із Прикарпатським національним університетом ім. Василя Стефаника» – гостьова лекція Джус Оксани Володимирівни, доктора педагогічних наук, професора, завідувачки кафедри логопедії та інноваційних технологій в освіті на тему «Стратегії і технології інклюзивного навчання».

4. Робота аспірантів, докторантів:

  • Грень Євген Степанович, «Формування готовності майбутніх педагогів професійного навчання до застосування інтерактивних онлайн засобів у професійній діяльності»; 2022 р. в., д.ф.н., сп. 015 Професійна освіта (науковий керівник Басюк Л. В.).
  • Салманов Ігор Сарханович, «Формування готовності майбутніх педагогів професійного навчання до застосування цифрових освітніх ресурсів у професійній діяльності»; 2023 р. в., д.ф.н, сп. 015 Професійна освіта (науковий керівник Басюк Л. В.).

 5. Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Басюк Любов, Бикадорова Наталія, Кириченко Олена. Відновлення професійної освіти як ключ до реабілітації післявоєнної економіки України: підходи та перспективи. Наука і техніка сьогодні: СЕРІЯ «Педагогіка». № 8(36). 2024, С. 513-529. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6025-2024-8(36)-513-529.
  2. Басюк, Л. В., Лисенко, Т. А., & Носач, І. В. (2024). Аналіз ефективності методів штучного інтелекту для обробки та інтерпретації даних в освітніх дослідженнях. Педагогічна Академія: наукові записки, (9). https://doi.org/10.5281/zenodo. 13327035.
  3. Воронкова Алла, Басюк Любов, Заїка Тетяна. Вплив автоматизованих систем перевірки дотримання принципів академічної доброчесності на якість освіти в Україні. Вісник науки та освіти: СЕРІЯ «Педагогіка». № 8(26), 2024. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-8(26)-809-825.
  4. Хміль, Н. А., Губарь, О. Г., & Усик,О. Ф.  Ефективність мобільних додатків у навчанні здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. Академічні візії, 32. https://doi.org/10.5281/zenodo.12065444. 
  5. Перхайло Н. А., Усик О. Ф. Інноваційні технології соціального супроводу прийомних сімей в умовах центрів соціальних служб: теоретико-методична рефлексія. Перспективи та інновації наук, 8 (42). https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-8(42)-492-502.
  6. Усик О., Дудар О. Особливості організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти. Scientia et Societus, Vol. 3. No. 2. 2024. https://doi.org/10.69587/ss/2.2024.37.
  7. Гуцуляк Л. І. Соціальне проєктування у волонтерській діяльності. Наукові інновації та передові технології. Серія «Педагогіка». № 11 (39). 2024. С. 1234-1240. URL: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-11(39)-1234-1240.
  8. Перхайло Н. А., Бережна Л. В. Формування медіативної компетентності майбутніх фахівців із соціальної роботи. Перспективи та інновації науки. Випуск № 5(39), 2024. С. 399-408.
  9. Перхайло Н. А., Чорноштан Є. В. Сучасні тенденції комунікативної підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи і соціальних менеджерів. Перспективи та інновації науки. № 8(42), 2024. С. 503-511.
  10. Перхайло Н. А., Усик О. Ф. Інноваційні технології соціального супроводу прийомних сімей в умовах центрів соціальних служб: теоретико-методична рефлексія. Перспективи та інновації науки. № 8 (42), 2024. С. 492-503.
  11. Перхайло Н.А., Овсієнко А. М. Економічна культура фахівця: сучасні тенденції соціального менеджменту. Наукові інновації та передові технології. 2024. 10 (38). С. 398-407.

 

6. Керівництво 4-ма студентськими науковими проблемними групами:

  • «Підготовка майбутніх фахівців соціальної сфери до професійного спілкування» (Перхайло Н.А.).
  • «Теоретичні та практичні аспекти соціальної адаптації і реабілітації ветеранів в умовах сучасного українського суспільства» (Басюк Л. В.).
  • «Актуальні питання соціальної роботи» (Гуцуляк Л. І).
  • «Соціалізація дітей дошкільного віку та учнівської молоді у змінних умовах сьогодення» (Литвишко О. М.).

7. Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів – XIV Всеукраїнська науково-практична конференція «Формування професіоналізму фахівця: виклики сьогодення», (м. Переяслав, 19-20 квітня 2024 р.).

8. Видання фахових наукових збірників, журналів: категорія «Б» ‒ Басюк Л. В. – відповідальний секретар збірника «Професійна освіта: методологія, теорія та технології» (Наказ МОН України № 409 від 17.03.2020 р.; https://profedu.com.ua/uk/editorial-board).

9. Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років): науковий супровід соціальних служб м. Переяслава (профілактика професійного вигоряння працівників) на підставі угоди про партнерство та наукове консультування від 01.06.2021 р.

 

10. Здобувачі вищої освіти, що стали призерами міжнародних (всеукраїнських) конкурсів наукових робіт:

Всеукраїнський молодіжний конкурс есе «Я маю право на…»!,  Видавництво ТОВ «Видавничий центр «Академія» і ТОВ «Хай-Тек Прес» (Качуровська Діана, сп. 231 СР, 3 місце).

11. Участь здобувачів спеціальності 231 Соціальна робота у конференціях:

  1. XIV Всеукраїнська науково-практична конференція  «Формування професіоналізму фахівця: виклики сьогодення», м. Переяслав, 19-20 квітня 2024 р.
  • Михайленко Сергій Миколайович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Структура емоційного інтелекту особистості».
  • Чорноштан Євгеній Валерійович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Особливості соціально-психологічної адаптації молодих фахівців із соціальної роботи».
  • Гнатенко Максим Віталійович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Профілактика алкогольної адикції підлітків».
  • Іващенко Олена Петрівна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Профілактика вживання психоактивних речовин серед підлітків».
  • Коркач Андрій Григорович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Сутність та наслідки насильства над неповнолітніми».
  • Костенко Тетяна Володимирівна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Соціально-психологічна реабілітація студентів коледжів під час і після війни засобами театралізації».
  • Мельник Оксана Миколаївна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Запобігання конфліктам серед студентської молоді в закладах вищої освіти».
  • Будакова Аліна Володимирівна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, сп. 231 Соціальна робота Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя, «Роль субкультур в соціалізації молоді».
  • Герасименко Олександра Сергіївна – здобувачка 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Інтеграція медитаційних та релаксаційних практик у освітній процес ЗЗСО для забезпечення психологічного комфорту та стресостійкості учнів».
  • Єфімов Євген Олегович – здобувач 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Роль родинного середовища у підготовці старшокласників до батьківства: вплив батьківських моделей та цінностей».
  • Костенко Вікторія Олексіївна – здобувачка 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Вплив соціальних мереж на соціалізацію підлітків».
  • Левківська Ганна Степанівна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Соціалізація дітей дошкільного віку з вадами мовлення».
  • Леп’як Тетяна Володимирівна – здобувачка 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Соціалізація дітей, позбавлених батьківського піклування».
  • Макарчук Надія Сергіївна – здобувачка 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Роль родинного середовища у запобіганні агресивної поведінки у підлітків: виклики та перспективи».
  • Бондаренко Богдан Вадимович – здобувач 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Сутність профілактики девіантної поведінки старшокласників у закладах загальної середньої освіти».
  • Буромська Алла Тарасівна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Комунікативні маніпуляції як науковий феномен».
  • Галака Андрій Вікторович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Групи взаємодопомоги в соціальній роботі».
  • Дубина Ігор Олександрович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Організаційно-педагогічні умови профорієнтаційної роботи соціального педагога зі старшокласниками».
  • Ільєнко Ольга Русланівна – здобувачка 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Соціальна реабілітація дітей із сімей ВПО засобами арттерапії».
  • Марковська Наталія Миколаївна – здобувачка 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Соціальна профілактика вигорання фахівців із соціальної роботи».
  • Поздняков Андрій Сергійович – здобувач 4 курсу першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Сутність формування соціальної компетентності підлітків у діяльності соціального педагога».
  • Пупченко Владислав Євгенійович – здобувач 1 курсу другого (магістерського) рівня вищої освіти, «Фахівець із соціальної роботи як суб’єкт надання соціальних послуг у територіальній громаді».

 12. Проведення наукових круглих столів – співучасть (разом із Яготинською філією МАУП) у проведенні круглого столу «Благодійність і волонтерство як фактор соціальної роботи в Україні (м. Яготин Київської обл., 03.2024 р.).

 13. Видання збірників наукових праць здобувачів – збірник тез здобувачів за результатами XIV Всеукраїнської науково-практичної конференції «Формування професіоналізму фахівця: виклики сьогодення» (м. Переяслав, 19-20 квітня 2024 р.).

 КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ

 1. Ініціативна тематика кафедри: «Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації» (державна реєстрація № 0122U200881, 20 вересня 2022 р.). Видано монографію «Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації: кол. монографія / наук. ред.: Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. 270 с.

2. На кафедрі функціонує наукова школа професора Хомич Г. О. «Активізація психологічного ресурсу особистості в умовах соціальної депривації».

На базі кафедри психології діють:

  1. Навчально-науковий центр консультативно-ресурсної психології (керівник – доцент Руденко О. В.).
  2. Навчально-методична лабораторія психології групової роботи (завідувач – доцент Ніколаєв Л. О.).

3. Робота аспірантів, докторантів: доцент кафедри Ніколаєв Л. О. є докторантом другого року навчання.

Викладачі кафедри психології здійснюють наукове керівництво 26 аспірантами денної та заочної форм навчання.

4. Публікації викладачів у виданнях, що входять до наукометричних баз даних категорії «А»:

  1. Nelia BIHUN 1 Iuliia ALIEKSIEIEVA 2 Svitlana HERASINA 3 Tetiana YELCHANINOVA 4 Oleksandr MESHKO 5 Svitlana SOBKOVA 6. Self-Sufficiency as a Factor in the Development of the System of Psychological Self Regulation of Personality / Самодостатність як чинник розвитку системи психологічної саморегуляції особистості. Revista Românească pentru Educaţie Multidimensională. Volume 15. Issue 3, 2023. pages: 15-30. (1,45 у.д.а.); https://doi.org/10.18662/rrem/15.3/750.
  2. Rudenko, Oksana PhD; Dmytryk, Ivan MSc. Resource-Based Psychotherapy Model Application in the Treatment of Psychological Trauma Consequences / Застосування моделі ресурсної психотерапії в лікуванні наслідків психологічної травми. The Journal of Nervous and Mental Disease, 2024 р. doi: 10.1097/NMD.0000000000001780; https://journals.lww.com/jonmd/abstract/ 2024/ 07000/resource_based_psychotherapy_model_application_in.2.aspx.

5. Публікації викладачів у виданнях, що входять до наукометричних баз даних категорії «Б»:

  1. Руденко О. В., Чижма Д. М. Формування ідентичності у контексті подолання кризових станів особистості. Наукові перспективи. Вип. 5(47), 2024. С. 1697-1707; DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2024-5(47)-1697-1707.
  2. Руденко О. В., Доцевич Т. І. Роль рефлексії психолога-консультанта у роботі з клієнтами в кризових станах. Наукові перспективи. Вип. 7(49), 2024. С. 1169-1180; DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2024-7(49)-1169-1179.
  3. Руденко О. В., Ніколаєв Л. О., Хаметова Л. М. Асертивність психолога як чинник успішності надання першої психологічної допомоги. Габітус. Вип. 61. С. 204-208; DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.61.37.
  4. Руденко О. В., Доцевич Т. І. Специфіка використання когнітивно-поведінкової терапії та методів сенсорної інтеграції у роботі з посттравматичним стресовим розладом. Наукові перспективи. Вип. 8(36), 2024. С. 1585-1597; DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-8(36)-1585-1596.
  5. Дудар О. В. Розвиток емпатії у студентів (студентів-психологів) засобами арт-терапії. Науковий вісник МДУ. Серія «Педагогіка та психологія». Том 10. № 4, 2024. С. 116-121.
  6. Хомич Г. О., Чижма Д. М. Психологічна криза як чинник сексуальної дисфункції у чоловіків. Габітус. Вип. 61, 2024. С. 226-231; DOI: https://doi.org/10.32782/2033-5208.2024.61.41.
  7. Василькевич Я., Кікінежді О. Стиль управління як інтегративна характеристика діяльності керівника. Вісник Національного університету оборони України. № 80(4), 2024. С. 16–24. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2024-80-4-16-24.
  8. Ніколаєв Л. О., Руденко О. В., Хаметова Л. М. Асертивність психолога як чинник успішності надання першої психологічної допомоги. Габітус. Вип. 61, 2024. С. 204-208. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.61.37.
  9. Ніколаєв Л. О., Хаметова Л. М. Психологічні аспекти особистісного зростання учасників груп підтримки. Габітус. Вип. 66, 2024. С. 208-212. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.66.33.
  10. Руденко О. В., Чижма Д. М. Формування ідентичності у контексті подолання кризових станів особистості. Наукові перспективи. № 5 (47). 2024. С. 1697-1708.
  11. Хомич Г. О., Чижма Д. М. Психологічна криза як чинник сексуальної дисфункцій у чоловіків. Габітус. Вип. 61, 2024. С. 226-230.
  12. Чижма Д. М. Специфіка подолання особистісної кризи дорослої особистості. Наукові інновації та передові технології. Серія Психологія. № 6 (34), 2024. С. 1663-1673.
  13. Ніколаєв Л. О., Шляхта В. М. Розвиток соціальної рефлексії психологів-консультантів засобами супервізії. «Наукові інновації та передові технології». № 2 (30), 2024. С. 1605-1614. https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-2(30)-1605-1614.
  14. Нагула О. Л., Ніколаєв Л. О., Савич Ж. В. Психологічні аспекти фасилітативного підходу в роботі вихователя дошкільного закладу. Наукові перспективи. № 5(47), 2024. С. 1610-1622. https://doi.org/10.52058/2708-7530-2024-5(47)-1610-1622.
  15. Ніколаєв Л. О., Войтенко О. В. Асертивність як особистісний ресурс дорослого в умовах соціальної кризи. Габітус. Вип. 59. Том 2, 2024. С. 166–171. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.59.28
  16. Нагула О., Ніколаєв Л., Савич Ж. Розвиток стресостійкості та базового почуття безпеки у дітей дошкільного віку за допомогою ресурсоорієнтованої моделі стресодолання BASIC Ph. Preschool Education: Global Trends. Вип. 5, 2024. С. 20-41. https://doi.org/10.31470/2786-703X-2024-5-20-41.
  17. Ніколаєв Л. О., Руденко О. В., Хаметова Л. М. Асертивність психолога як чинник успішності надання першої психологічної допомоги. Габітус. Вип. 61, 2024. С. 204-208. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.61.37.
  18. Доцевич Т. І., Ніколаєв Л. О. Активізація внутрішніх ресурсів у корекції сексуальної дисфункції в чоловіків. Габітус. Вип. 62, 2024. С. 266-270. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.62.47.
  19. Ніколаєв Л. О. Технології коучингу як інструмент підвищення ефективності діяльності фахівців соціономічних професій. Питання психології: Вісник Національного університету оборони України. № 5(81). 2024. С. 126-134. DOI: https://doi.org/10.33099/2617-6858–24–81–5–126-134.
  20. Ніколаєв Л. О., Хаметова Л. М. Психологічні аспекти особистісного зростання учасників груп підтримки. Габітус. Вип. 66. 2024. С. 208-212. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2024.66.33.

6. Публікації викладачів у зарубіжних виданнях:

  1. Vasylkevych, Yaroslava, Kikinezhdi, Oksana, Savelyuk, Nataliya. Management style as an integrative characteristic of the activity of a competitive manager. În: Știinţă și educaţie: noi abordări și perspective. Seria XXVI. Volumul 1. Științe sociale și comportamentale. Universitatea Pedagogică de Stat «Ion Creangă» din Chișinău. Chișinău: CEP UPSC, 2024, pp. 209-215. DOI: 10.46727/c.v1.21-22-03-2024.
  2. Kikinezhdi O. M., Savelyuk N. M., Levchyk N. S., Vasylkevych Ya. Z. Design thinking in the development of the ability to manage the environment of life activities as a component of personal psychological well-being. Grail of Science : inter. scientific journal. № 35. Вінниця ; Відень : ГО «Європейська наукова платформа» : «International Centre Corporative Management», 2024. С. 436-442. DOI : 10.36074/grail-of-science.19.01.2024.080.
  3. Кікінежді О. М., Василькевич Я. З. Особистісно-еґалітарний підхід до проблеми духовно-інтелектуального виховання майбутніх фахівців Нової української школи. Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті : міжнар. період. зб. наук. праць. Харків ; Boston ; Köln : НДВП «Інтелект-Експрес-Капітал», 2024. Вип. 6. С. 107-112.

7. Публікації викладачів у наукових виданнях, збірниках наукових праць і журналах:

  1. Товстун А. Б., Василькевич Я. З. Методи активізації творчого потенціалу особистості. Перспективи розвитку сучасної психології : збірник наукових праць. Випуск 14. Переяслав : УГСП, 2024. С. 121-129.
  2. Василькевич Я., Кікінежді О. Творча спадщина Григорія Сковороди в контексті сучасної психології. Переяславські Сковородинівські студії : зб. наук. праць. Вип. 10 : Філологія. Філософія. Педагогіка. Музейна і краєзнавча Сковородіана. Переяслав (Київська обл.), 2024. С. 81-90.
  3. Навчально-методичні посібники, монографії, методичні рекомендації НПП кафедри:
  4. Хомич Г. О., Войтенко О. В. Активізація психологічного ресурсу особистості в умовах соціальної депривації / Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації : колективна монографія / за ред. Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. 270 с. С. 5-32.
  5. Хомич Г., Войтенко О, Казанцева С. Стресостійкість дорослої особистості як психологічний ресурс в умовах війни / Особистість в кризових умовах та екстремальних ситуаціях життя : колективна монографія / за ред. Г. Микитюк. Коломия. 2024.
  6. Василькевич Я. З., Товстун А. Б. Інтелект і креативність як ресурс особистісного та суспільного розвитку. / Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації : кол. монографія / за ред. Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. 270 с. С. 97-118.
  7. Кікінежді О., Сампара О., Василькевич Я. Інструменти дизайн-мислення у формуванні адаптації молоді до урбанізованого середовища. / Соціально-психологічний супровід у мегаполісі: колективна монографія. Харків : Видавництво Іванченка І. С., 2024. С. 59-82. https://mp.kname.edu.ua/ nauka/naukovi-publikatsii-naukovo-pedahohichnykh-pratsivnykiv-kafedry.
  8. Герасіна С. В., Чижма Д. М., Вероні В. В. Психологічний ресурс сучасної української жінки в умовах війни / Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації: кол. монографія / за ред. Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. 270 с. С. 238-265. https://ehsupir.uhsp.edu.ua/8989898989/7728.
  9. Тренінгові вправи для початківців і професіоналів. Книга 2: навч.-метод. посіб. / За редакцією Л. Ніколаєва. Київ : 7БЦ, 2024. 160 с.
  10. Арттерапевтична реабілітація військовослужбовців: техніки відновлення: метод. посіб. / За ред. Т. Курганської. Київ : ТОВ «7БЦ», 2024. 264 с. (розділ: Ніколаєв Л. О., с. 9-16).
  11. Арттерапевтична реабілітація військовослужбовців: техніки відновлення: метод. посіб. / За ред. Т. Курганської. Київ : ТОВ «7БЦ», 2024. 264 с. (розділ: Руденко О. В., с. 52-56).
  12. Гроші та стабільність: техніки в роботі з темою фінансів. метод. посіб. / За редакцією Тетяни Курганської. Київ : ТОВ «7БЦ», 2024. 292 с. (розділ: Ніколаєв Л. О., с. 219-223).
  13. Життя без стресу: психологічні техніки для кожного: метод. посіб. / упоряд.: А. М. Сабадаш. Київ : 7БЦ, 2024. 220 с. (розділ: Ніколаєв Л. О., с. 30-34).
  14. Хейт, критика, аб’юз: арттерапевтичні техніки допомоги: метод. посіб. / За редакцією Тетяни Курганської. Київ : ТОВ «7БЦ», 2024. 232 с. (розділ: Ніколаєв Л. О., с. 157-162).
  15. Технології тренінгу: мистецтво мотивації : навч.-метод. посіб. / За редакцією Л. Ніколаєва. Київ : 7БЦ, 2023. 164 с.
  16. Ніколаєв Л. О. Асертивність як ресурс резилієнтності особистості в умовах воєнного часу. / Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації : кол. монографія / за ред. Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. С. 189-203.
  17. Ніколаєв Л. О., Гранде К. Л. Розвиток асертивності як складової міжкультурної компетентності підлітків. / Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації : кол. монографія / за ред. Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. С. 69-82.
  18. Ніколаєв Л. О., Скляренко С. Р. Асертивність як ресурс професійної соціалізації психологів-консультантів. / Активізація психологічних ресурсів особистості у різних умовах соціалізації : кол. монографія / за ред. Г. О. Хомич. Київ : 7БЦ, 2024. С. 83-96.
  19. Ніколаєв Л. О. Ігропрактика – потужний фактор розвитку навичок у тренінговому просторі. / Практичні поради ігропрактикам: для початківців та професіоналів : метод. посіб. / за ред. Т. Шеремет. Київ : 7БЦ, 2024. С. 10-14.
  20. Життя в умовах невизначеності: арттерапевтичні техніки підтримки : метод. посіб. / за ред. Т. Курганської. Київ : [б. в.], 2024. 246 с. (розділ: Ніколаєв Л. О., с. 28-30, 97-98).
  21. Цінувати себе – цінувати життя: техніки для сильних духом : метод. посіб. / за ред. Т. Курганської. Київ : 7БЦ, 2024. 256 с. (розділ: Ніколаєв Л. О., с. 16-20).
  22. Жити на повну попри все: 90 технік для роботи з МАК : метод. посіб. / за ред. Т. Курганської. Київ : 7БЦ, 2024. 260 с. (Розділ: Ніколаєв Л. О., с. 23-25, 57-59).
  23. Технології тренінгу: розвиток soft skills. Книга 1 : навч.-метод. посіб. / за наук. ред. Л. Ніколаєва. Київ : 7БЦ, 2024. 256 с. (Серія «Training BOOK»).

9. Наукове консультування установ, організацій (не менше 3-ох років). Руденко О. В. у межах ГО Асоціація ресурсної психології та психотерапії здійснює консультативну діяльність, діє спільний проєкт з центром Мольфа Хаб https://arpp.com.ua/molfa-hub/.

10. Проведення наукових заходів:

  • ХІV Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 26.04.2024 р.
  • ХV Всеукраїнська науково-практична конференція молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 7-8.11.2024 р.

11. За результатами проведення ХІV Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 26.04.2024 р. та ХV Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, 7-8.11.2024 р. видано збірники наукових праць здобувачів «Перспективи розвитку сучасної психології: збірник наукових праць, № 14, № 15.

12. Участь здобувачів спеціальності 053 Психологія у конференціях: усього здобувачів – 50; кількість публікацій – 49 (з них одноосібних – 12, у співавторстві – 37).

 КАФЕДРА ОСВІТОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ІННОВАТИКИ

1. Ініціативна тематика кафедри – «Інноваційна підготовка майбутніх учителів до професійної діяльності в умовах євроінтеграції» (державний реєстраційний номер 0121U113875; жовтень 2021 р. – грудень 2027 р.).

2. Робота аспірантів, докторантів. За 2024 р. у разових спеціалізованих вчених радах Університету Григорія Сковороди в Переяславі захищено 5 дисертацій на здобуття ступеня доктора філософії з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки:

  1. Бандура Богдан Олександрович: «Формування готовності до інноваційної діяльності майбутніх викладачів закладів вищої освіти засобами імітаційних технологій навчання» (наукові керівники: Шапран Ольга Іллівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри освітології та педагогічної інноватики Університету Григорія Сковороди в Переяславі; Різник Вячеслав Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри професійної освіти Університету Григорія Сковороди в Переяславі); 19.02.2024 р.
  2. Азман Ханна: «Формування моральних цінностей в шкільній освіті Ізраїлю» (наукові керівники: Розсоха Антоніна Павлівна, кандидат педагогічних наук, професор, професор кафедри освітології та педагогічної інноватики Університету Григорія Сковороди в Переяславі; Лохвицька Любов Василівна, кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри психології і педагогіки дошкільної освіти Університету Григорія Сковороди в Переяславі); 20.02.2024 р.
  3. Костюкевич Ольга Миколаївна: «Тенденції вищої освіти країн світу, що розвиваються, у ХХІ столітті» (науковий керівник: Шапран Ольга Іллівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри освітології та педагогічної інноватики Університету Григорія Сковороди в Переяславі); 20.02.2024 р.
  4. Іваненко Олександр Олександрович: «Формування готовності до професійної діяльності майбутніх учителів фізичної культури у процесі змішаного навчання» (науковий керівник: Шапран Юрій Петрович доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри природничих дисциплін і методики навчання Університету Григорія Сковороди в Переяславі); 23.02.2024 р.
  5. Сідіропуло Катерина Миколаївна: «Формування управлінської компетентності майбутніх викладачів вищої школи з використанням інноваційних освітніх технологій» (наукові керівники: Шапран Ольга Іллівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри освітології та педагогічної інноватики Університету Григорія Сковороди в Переяславі; Різник Вячеслав Володимирович, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри професійної освіти Університету Григорія Сковороди в Переяславі); 23.02. 2024 р.

3. Публікації викладачів у фахових наукових виданнях України категорії «Б»:

  1. Шапран О.І., Гладкий М. В. Уплив ментального простору українського суспільства й освітнього середовища вищої школи на процес професійної підготовки майбутніх учителів. Наукові інновації та передові технології. (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»): журнал. № 1(29), 2024. С. 831-845 https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-1/29-831-844.
  2. Онищенко Н.П. Особливості реформування освітньої системи Королівства Нідерландів. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2024. Вип. 97. С. 116-123 DOI https://doi.org/10.31392/NPU-nc. series2024.97.25.
  3. Хмельницька О., Ткаченко Л., Лященко Ю., Зленко Я. (2024). Сучасні інформаційно-бібліотечні технології в організації наукового освітнього середовища у закладі вищої освіти. Соціум. Документ. Комунікація. Т. № 1. С. 92-101 https://doi.org/10.69587/ sdc/1.2024.92.
  4. Сергійчук О.М. Інноваційні технології в освітньому процесі вищої школи в умовах війни. Вісник науки та освіти. Серія «Педагогіка». Випуск № 5(23), С. 1411-1423.
  5. Сергійчук О.М. Використання європейського досвіду у формуванні професійних компетенцій майбутніх викладачів закладу вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-порядники / М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2024. Вип. 75. Т.  С. 269-275 DOI https://doi.org/10.24919/2308-4863/75-3-39.
  6. Степаненко О., Лисак Г., Тонконог Н. Формування іншомовної комунікативної компетенції здобувачів вищої освіти. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник. Дрогобич : Видавничий дім «Гельветика», 2023. Вип. 77 (3). С. 266-272.
  7. Сембрат А.Л. Особливості формування педагогічної компетентності майбутніх вчителів у Європі та світі. Освітні обрії. Том 58. № 1 (2024) https://journals.pnu.edu.ua/index.php/obrii/article/view/8348.

4. Видання НПП кафедри монографій і навчально-методичних посібників:

  1. Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. праць / за ред. О. І. Шапран і Ю.П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. 566 с.
  2. Онищенко Н.П. Концептуальне обґрунтування моделі підготовки майбутніх учителів до інноваційної виховної діяльності у процесі педагогічної практики. // Сучасна освіта України: проблеми, досвід, перспективи: монографія / за заг. ред. В. В. Іванишин. Кам’янець-Подільський. Заклад вищої освіти «Подільський державний університет». Рига, Латвія : Baltija Publishing, 2024. С. 207-215 DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-422-1-21.
  3. Онищенко Н. П., Сергійчук О. М. Педагогіка: навч-метод. посіб.: у 2 ч. [3-ге вид., розшир. та доповн.]. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. Ч. І. 418 с.
  4. Європейська вища освіта в реаліях виміру змін і досягнень: монографія / за наук. ред. О. І. Шапран. Переяслав, (Київ. обл.): ФОП Домбровська Я. М., 2024. 452 с.
  5. Тонконог Н.І. Іноземна мова за професійним спрямуванням: навч.-метод. посібник. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 116 с.  

5. Публікації викладачів у збірниках наукових праць:

  1. Шапран О. Технологізація освітнього процесу вищої школи. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. праць / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. 566 с. С. 516-524.
  2. Краснокутський Д., Хмельницька О. Педагогічні умови формування прогностичної компетентності майбутніх менеджерів освіти. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання: зб. наук. праць / наук. ред. О.І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Ч.  Переяслав (Київська обл.) : Домбровська Я. М. 2024. С. 250-257.
  3. Легкобит М., Хмельницька О. Естетична культура майбутнього педагога як складова його професійної підготовки. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання: зб. наук. праць / наук. ред. О.І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Ч.  Переяслав (Київська обл.) : Домбровська Я. М. 2024. С. 278-285.
  4. Хмельницька О.С. Формування критичного та творчого мислення студентів при викладанні фахових дисциплін у професійній освіті. // Передові технології реалізації освітніх ініціатив: зб. наук. праць / наук. ред. А. М. Зленко. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. 250 с. С. 228-233.
  5. Розсоха Антоніна, Ростислав Чаруха. Гуманітарна підготовка майбутніх фахівців з правознавства. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 392-397.
  6. Онищенко Н. Європейський досвід практичної підготовки майбутніх учителів та перспективи його застосування в Україні. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. праць / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 333-346.
  7. Онищенко Н., Ло Юнцзюй, Лю Хунвей, Сяо Шуан. Особливості професійної підготовки майбутніх викладачів закладів вищої освіти у зарубіжних країнах. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. праць / за ред. О. І. Шапран і Ю.П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 354-363.
  8. Онищенко Н., Хаймик Г., Цілінська О. Роль інноваційних технологій у формуванні організаційної компетентності майбутніх викладачів. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. праць / за ред. О.І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 347-353.
  9. ТкаченкоЛ. В. Професійна підготовка майбутніх викладачів до роботи з цифровими інструментами. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 470-478.
  10. Кондратенко М., Ткаченко Л. Роль конфліктологічної компетентності у формуванні професіоналізму майбутніх педагогів професійного навчання. // Передові технології реалізації освітніх ініціатив: зб. наук. праць / наук. ред. А.М. Зленко. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 85-90.
  11. Сюрха О., Ткаченко Л. Роль цифрової компетентності у формуванні професійних здібностей майбутніх педагогів професійного навчання. // Передові технології реалізації освітніх ініціатив: зб. наук. праць / наук. ред. А.М. Зленко. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 186-191.
  12. Ткаченко О., Ткаченко Л. Формування лідерських компетентностей майбутнього педагога у процесі професійної підготовки. // Передові технології реалізації освітніх ініціатив: зб. наук. праць / наук. ред. А. М. Зленко. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 197-203.
  13. Larysa Tkachenko. MODELING PEDAGOGICAL SITUATIONS AS A MEANS OF FORMING THE READINESS OF FUTURE TEACHERS FOR PROFESSIONAL ACTIVITY. Ştiință și educație: noi abordări și perspective, conferinţă ştiinţifică internaţională (26; 2024; Chişinău). Ştiință și educație: noi abordări și perspective: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale, Seria 26, 21-22 martie 2024 / coordonare ştiinţifică: Diana Antoci, Silvia Chicu; colegiul de redacţie: Maria Vîrlan [et al.]. Chişinău : [S. n.], 2024 (CEP UPSC). ISBN 978-9975-46-943-2. Vol. 2 : Ştiinţe ale educaţiei. 2024. 332 p http://dir.upsc.md:8080/xmlui/ handle/123456789/6617.
  14. Сергійчук О.М. Розвиток цифрової компетентності у здобувачів освіти закладів професійної освіти. // Передові технології реалізації освітніх ініціатив: зб. наук. праць / наук. ред. А. М. Зленко. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 154-159.
  15. Сергійчук О.М. Сучасні напрями вдосконалення системи вищої освіти в Україні. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 429-435.
  16. LI Shufang, SAMOILENKO Nelia. The educational environment of the universityas a condition for the formation of the professional mobility of the future // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 75-83.
  17. SAMOILENKO Nelіa, LEHEIDA Andriу, SHI Qianyu. Distance learning: theoretical aspect. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 104-109.
  18. TONKONOH Nataliia, LEE Lin. Soft skills formation in the process of future teachers’ professional training. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 110-113.
  19. TONKONOH Nataliia, DEREKA Kateryna, SHAO Hua. Peculiarities of foreign language distance // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 114-118.
  20. TONKONOH Nataliia, HUANG Rong. The influence of the social component on the physical and public health of youth and adults. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 119-123.
  21. TONKONOH Nataliia, YAN Xiaofei. The impact of digital technologies on the stress resistance formation of future teachers. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю.П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 123-127.
  22. Багно Юлія. Деякі питання організації практико орієнтованого навчання в закладах вищої освіти. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 134-139.
  23. Єфіменко Роман, Самойленко Неля. Дослідження проблеми формування професійного іміджу фахівця вищої школи. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024.  С. 197-201.
  24. Самойленко Неля, Карпінський Віктор, Кошіль Роман. Компетентнісний підхід до розвитку навичок майбутнього викладача закладу вищої освіти. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю.П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 402-409.
  25. Самойленко Неля, Карпінський Нікіта, Лю Цюншань. Тренінг як інноваційна технологія у професійній підготовці майбутніх викладачів. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 410-415.
  26. Самойленко Неля, Легейда Гліб, Ян Сянчжен. Управління освітнім процесом у закладах вищої освіти: теоретичний аспект. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 416-423.
  27. Сахно Андрій, Самойленко Неля. Розвиток вищої педагогічної освіти україни на початку ХХІ ст. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П.Шапрана. Переяслав (Київ. обл.) : Домбровська Я. М., 2024. С. 424-428.
  28. Тимченко Іван, Самойленко Неля. Особливості впровадження мультимедіа в освітній процес. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 464-469.
  29. Шапран Ольга, Бао Їнлань, Ван Янь, Лі Юаньхан. Особливості інтернаціоналізації вищої освіти Китаю. // Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих: зб. наук. пр. / за ред. О. І. Шапран і Ю. П. Шапрана. Переяслав (Київ. обл.): Домбровська Я. М., 2024. С. 524-530.

6. Керівництво науковою школою – «Технології формування професійної компетентності майбутніх учителів», керівник доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри освітології та педагогічної інноватики Шапран Ольга Іллівна.

7. Наявність спеціалізованої вченої ради: доктора наук, кандидата наук, PhD:

  • Спеціалізована вчена рада Д 27.053.03створена в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі Наказом Міністерства освіти і науки України від 06 червня 2022 р. № 530 терміном до 06 червня 2025 р. для проведення захисту дисертацій на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальностями: 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки; 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти.
  • 5 разових спеціалізованих вчених рад в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі для захисту дисертацій А. Солодовник, М. Гладкого, В. Світака, Н. Мороз, А. Несен на здобуття ступеня доктора філософії з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки.
  • Організація та проведення Міжнародних (Всеукраїнських) наукових конференцій, конкурсів наукових робіт, мистецьких і спортивних заходів:
  • Підготовка й проведення XІ Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих», 7-8 березня 2024 р.
  • Золота медаль за монографію «Європейська вища освіта в реаліях виміру змін і досягнень» за науковою редакцією О. І. Шапран, 16-17.05.2024 р., Державний педагогічний університет Йона Крянге в Кишиневі (Республіка Молдова); на базі університету проходив International Salon of Invention and Innovative Entrepreneurship, у межах зібрання був організований «Book salon», метою якого було визначення найкращого наукового або освітнього видання (scientific literature; teaching support). За підсумками оцінювання міжнародного журі із понад 97 конкурсантів золоту медаль присуджено колективній монографії «European Higher Education in the Realities of the Dimension of Changes and Achievements» за науковою редакцією завідувача кафедри освітології та педагогічної інноватики Університету Григорія Сковороди в Переяславі Шапран Ольги Іллівни.

8. Видання фахових наукових збірників, журналів:

  1. Категорія «Б» ‒ робота у редакційних колегіях фахових видань університету категорії «Б» «Scientia et societus» (О. І. Шапран, Н. П. Онищенко); «Професійна освіта: методологія, теорія та технології» (О. І. Шапран); «Теоретична і дидактична філологія» (Н. П. Онищенко).
  2. Інші видання – збірник наукових праць «Сучасна освіта: стратегії та технології навчання молоді і дорослих» (за наук. ред. О. І. Шапран).
  3. Участь здобувачів спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки у конференціях – усього здобувачів, які брали участь у конференціях – 39; кількість публікацій – 30 (з них у співавторстві – 30).

9. Проведення наукових круглих столів:

  1. Підготовка й проведення 03.2024 р. спільно з лабораторією фізичного розвитку та здорового способу життя Інституту проблем виховання НАПН України круглого столу «Інноваційні практики формування життєвої успішності учасників освітнього процесу» у рамках XVМіжнародної виставки «Сучасні заклади освіти».
  2. Підготовка й проведення 27.11.2024 р. спільно з Інститутом розведення і генетики тварин імені М. В. Зубця семінару-навчання «Розробка комплексу навчальної дисципліни та організація освітньо-наукового процесу підготовки аспірантів» для керівників дисертаційних досліджень (О. І. Шапран, А. П. Розсоха).

ПОГЛИБЛЕННЯ НАУКОВОЇ РОБОТИ КАФЕДР СПФ У 2025 р. ПЛАНУЄТЬСЯ ЗА ТАКИМИ НАПРЯМАМИ:

  • продовжити наукові дослідження в контексті ініціативної тематики кафедр;
  • участь НПП кафедр у виконанні Міжнародних (Всеукраїнських) наукових та освітніх проєктів, за якими виграно ґрант (долучення до цієї роботи кафедр, які ще не брали участі);
  • залучення НПП кафедр до участі у конкурсах щодо підготовки фундаментальних наукових досліджень відповідно до розпоряджень МОН України;
  • продовжити роботу кафедральних наукових шкіл і проблемних груп здобувачів вищої освіти;
  • сприяння підготовці дисертаційних досліджень аспірантами і докторантами кафедр за сп. 011 Освітні, педагогічні науки; 012 Дошкільна освіта; 033 Філософія; 053 Психологія;
  • підготовка НПП публікацій для розміщення в журналах, які входять у наукометричні бази (категорії «А» і «Б»);
  • забезпечення регулярних випусків журналів «Психолінгвістика» (категорія «А», наукометричні бази WoS, SCOPUS); Preschool Education: Global Trends (режим доступу: https://preschool-journal.com/index.php/journal); Психолінгвістика в сучасному світі (режим доступу: https://psycholing-conference.com/index.php/conference); Інноваційні технології в дошкільній освіті; Дошкільна освіта: сучасні тенденції; Збірників наукових праць Переяславські сковородинівські студії. Започаткування наукових видань іншими випусковими кафедрами СПФ;
  • продовження співпраці кафедр з науковими установами Національної академії наук України і національних галузевих академій (згідно укладених угод);
  • участь НПП і здобувачів випускових кафедр у Міжнародних і Всеукраїнських наукових конференціях, круглих столах;
  • продовження практики проведення щорічних конференцій: Міжнародної науково-практичної конференції «Інноваційні технології в дошкільній освіті» (квітень 2025 р.; кафедра психології і педагогіки дошкільної освіти); Міжнародної науково-практичної конференції «Психолінгвістика в сучасному світі – 2025» (грудень 2025 р., кафедра психології і педагогіки дошкільної освіти); Міжнародної науково-практичної конференції «Сковородинівські читання» (жовтень, кафедра філософії і соціальної антропології імені професора І. П. Стогнія); Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених «Перспективи розвитку сучасної психології», м. Переяслав, квітень, листопад 2025 р.; кафедра психології;
  • керівництво НПП випускових кафедр кваліфікаційними роботами бакалаврів і магістрів, забезпечення вимог академічної доброчесності;
  • забезпечення участі здобувачів вищої освіти у Міжнародних і Всеукраїнських конкурсах наукових студентських робіт і предметних олімпіадах зі спеціальностей, за якими здійснюється підготовка на СПФ (відповідно до наказів МОН України);
  • продовження успішної практики консультування НПП кафедр учнівських робіт Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Київського обласного комунального позашкільного навчального закладу «Мала академія наук учнівської молоді»;
  • видання випусковими кафедрами СПФ збірників наукових праць здобувачів вищої освіти.